初中数学家庭作业现状调查研究——以陇南市宕昌县某学校为例

摘要

家庭作业在知识的巩固和技能的强化方面起一定作用。但是传统的家庭作业只注重量,很少在质的方面思考过,家庭作业在实质上也就成了课堂知识的延续,教师布置的家庭作业几乎全是比较单一的笔算题,没有创新,形式单一,内容贫乏。初中学生在求学生涯中还处在一个非常重要的呈上起下的阶段,但这个阶段也是容易发生两极分化,形成各种层出不穷问题的起始和首要阶段。因此,认真分析目前我国初中数学家庭作业的现状,探讨有效地布置家庭作业策略,具有一定的现实意义。
　　本文主要研究以下问题:
　　1.目前初中数学家庭作业的现状以及存在的问题是什么?
　　2.初中数学家庭作业的设计的优化策略有哪些?
　　本研究以问卷法、访谈法作为主要研究方法,对陇南市宕昌县某学校的300名学生,100名学生的家长,9名教师进行问卷调查和访谈,通过调查发现,目前初中数学家庭作业,教师的布置方式单一;学生的重视程度不够;教师的批改不及时,方式单调;学生对待批改后的家庭作业的态度不积极。
　　针对上述现象,结合对初中数学家庭作业现状的分析研究,提出以下对策和建议:
　　第一,家庭作业的设计应目标长远,目的明确;
　　第二,家庭作业的设计应迎合学生的心理特征和认知能力,体现层次性,尊重学生的差异;
　　第三,家庭作业的设计要符合本学科的特征,重视学生思维的训练;
　　第四,家庭作业的量要适中,形式要灵活,重视学生兴趣的培养;
　　第五,家庭作业的批改应切实有效,方式多样。

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中文摘要

英文摘要

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一、引论

（一）问题的提出

（二）相关概念界定

（三）研究问题表述

（四）研究的目的与意义

（五）研究思路与方法

二、 文献综述

（一）关于家庭作业类型的研究

（二）关于家庭作业的价值及作用的研究

（三）关于家庭作业的量的研究

（四）关于家长在家庭作业中的作用的研究

（五）关于作业及数学作业的现状调查研究

（六）文献综述总结

三、初中数学家庭作业现状调查

（一）调查的设计

（二）调查统计与分析

（三）结论

四、 优化初中数学家庭作业的策略

（一）家庭作业的设计应目标长远，目的明确

（二）家庭作业的设计应迎合学生的心理特征和认知能力，体现层次性，尊重学生的差异

（三）家庭作业的设计要符合本学科的特征，重视学生思维的训练

（四）家庭作业的量要适中，形式要灵活，重视学生兴趣的培养

（五）家庭作业的批改应切实有效，方式多样

结束语

参考文献

附录 1

附录 2：

附录 3

致谢