声明
第一章 绪论
1.1 研究背景及问题的提出
1.2研究目的和意义
1.3 文献综述
1.4研究方法及技术路线图
1.5可能的创新点
第二章 高水平大学教师发展中心组织建设概念界定与理论阐述
2.1概念界定
2.2理论基础
2.3理论架构
第三章 我国高水平大学教师发展中心组织建设分析
3.1我国高水平大学教师发展中心选取案例的概况及选取原因
3.2我国四所高水平大学教师发展中心组织内部要素比较分析
3.3我国四所高水平大学教师发展中心组织环境比较分析
3.4 我国高水平大学教师发展中心的组织建设模式分析
第四章 中美高水平大学教师发展中心组织建设比较研究
4.1 美国高水平大学马萨诸塞大学阿姆斯特分校概况与选取原因
4.2中美高水平大学教师发展中心组织内部要素比较分析
4.3中美高水平大学教师发展中心组织环境比较分析
4.4 美国阿姆斯特分校教师发展中心“服务导向型”组织建设模式分析
第五章 高水平大学教师发展中心组织建设影响因素分析
5.1 教师发展中心的内部影响因素
5.2 教师发展中心的外部影响因素
5.3 教师发展中心组织建设影响因素的强度分析
第六章 结论:如何构建高水平的教师发展中心
6.1结论
6.2建议
参考文献
在学期间的研究成果
致谢
附录:教师发展中心组织建设访谈提纲