英国教师教育大学化的政策研究

摘要

教师教育大学化是当前教师教育改革的世界性潮流。20世纪80年代以来，英国不断改革教师教育，教师教育大学化逐步形成大学和中小学合作的教师教育伙伴格局。英国教师教育大学化改革的成功经验，对于我国当前的教师教育改革具有重大的借鉴意义。 英国教师教育大学化政策可以追溯到19世纪末的大学走读训练学院的建立。二战后，英国成立了地区师资培训组织，赋予了大学对教师教育的绝对领导权。20世纪 70 年代初期，英国开始对大学本位的教师教育进行机构调整。20世纪80年代以来，英国政府颁布了一系列政策法规，大刀阔斧地推行教师教育大学化改革。 目前，英国教师教育大学化格局已基本成型。其主要政策包括：开辟多样化的教师准入与培训渠道，开展职前教师教育机构的专业认证，不断提高合格教师资格标准，定期开展教师教育评估工作。在这些政策的影响下，大学与中小学的职责分明，教师教育的规模不断扩大，教师教育的质量得到提升，教师职业的吸引力也显著增强。 借鉴英国教师教育大学化改革的成功经验，我国的当前教师教育改革必须，加强政府在教师教育资源配置方面的宏观调控作用，开辟多层级、多样化的教师准入渠道，建立从机构认证标准到课程标准再到资格标准的教师教育标准体系，转变教师教育培养模式，加强大学与中小学的合作，建立教师教育质量评估制度。

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摘要

中文文摘

第1章绪论

1.1教师教育大学化的意蕴

1.2国内外研究综述

1.3本课题的研究价值

1.4本课题的研究思路及方法

第2章英国教师教育大学化的政策变迁

2.1教师教育大学化政策的初创时期

2.2教师教育大学化政策的形成时期

2.3教师教育大学化政策的改革时期

第3章英国教师教育大学化的现行政策

3.1开辟多样化的教师准入与培训渠道

3.2开展职前教师教育机构的专业认证

3.3不断提高合格教师资格标准

3.4定期开展教师教育评估工作

第4章英国教师教育大学化的政策影响

4.1大学与中小学的职责分明

4.2教师教育的规模不断扩大

4.3教师教育的质量得到提升

4.4教师职业的吸引力显著增强

第5章英国教师教育大学化政策的分析与借鉴

5.1英国教师教育大学化政策的基本经验

5.2我国教师教育大学化进程中的主要问题

5.3英国教师教育大学化政策的借鉴与建议

结论

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

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