当代美国公立学校改革的社区参与

摘要

20世纪80年代以来，基础教育重构成为倍受世界关注的热门话题。各国都在探寻改进公立学校的有效途径。许多研究表明社区中蕴藏着丰富的资源，社区参与有助于促进公立学校改革。社区参与是当代美国公立学校改革的重大举措。美国的社区参与历史悠久，具有较为成熟的理论研究与丰富的实践经验，值得我国研究和借鉴。 本文采用比较法、文献法、分析法、案例法等研究方法，对当代美国公立学校改革的社区参与进行了研究。本文首先回顾美国社区参与的历史，然后从理论和现实基础、参与模式、参与力量、参与途径以及参与案例五个角度介绍了美国社区参与的现状，接着分析了社区参与的特点、问题和对策，最后，阐述了本研究的启示和借鉴意义。

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摘要

中文文摘

第1章绪论

1.1选题缘由

1.2文献综述

1.3概念界定

1.4研究方法

第2章公立学校的社区参与：历史回顾

2.1殖民地时期

2.2独立战争后到南北战争

2.3南北战争后到第二次世界大战

2.4第二次世界大战后至20世纪70年代

2.5 20世纪80年代以来

第3章公立学校改革的社区参与：现状分析

3.1理论基础及现实背景

3.2基本模式

3.3主要力量

3.4基本途径

3.5案例分析

第4章公立学校改革的社区参与：特点、问题及对策

4.1特点

4.2问题

4.3对策

第5章公立学校改革的社区参与：启示与借鉴

5.1完善的立法是社区参与的保障

5.2健全的组织是社区参与的基础

5.3转变观念是社区参与的关键

5.4双向互动是社区参与的准则

5.5能力建设是社区参与的核心

结论

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

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