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第一章绪论
第一节高中英语新课程理论
一、高中英语新课程的背景分析
二、高中英语课程性质、任务和目标
三、高中英语课程标准基本理念
第二节英语学习策略的研究
一、学习策略研究的产生背景
二、学习策略的定义及分类
第三节英语交际策略的研究
一、交际策略研究的提出
二、国外交际策略的研究
三、国内交际策略的研究现状
四、交际策略的相关实验分析
第二章英语交际策略的概述
一、交际策略的定义及分类
1、交际策略的定义
2、交际策略的分类
二、语言性交际策略的和非语言性交际策略
1、非语言性交际策略的概念和分类
2、语言交际和非语言交际的差异
3、非语言性交际策略的重要性
三、交际策略和学习策略的区别
四、交际能力和交际策略的关系
1、交际能力的提出和涵义
2、交际能力和交际策略的关系
五、交际策略在外语习得中的作用
第三章高中学生英语交际策略运用的现状及分析
一、调查的对象
二、调查的方式
三、调查结果及分析
1、对英语说的目标的要求及交际策略的认识
2、交际策略使用情况
3、分析及反思
四、本调查研究的局限性
1、被试取样方面的问题
2、研究方法上的问题
3、未来的研究方向建议
第四章影响学生交际策略运用的主要因素
一、认识程度
二、语言水平
三、个性和性格
四、任务的类型
五、学习环境
六、文化差异
七、传统教育观念和模式
第五章高中学生交际策略运用的培养对策
一、完善机制，增强师生的策略意识
1、完善各项配套机制，增强英语教师的策略意识
2、提高学生交际策略运用的意识
二、某些交际策略的具体教授方法
1、拖延策略(Stalling)的教授
2、转述策略(paraphrase)的教授
3、借用策略(borrowing)的教授
4、求助策略(Cooperative)的教授
5、减缩策略(Reduction)的适当教授
三、课堂教学与交际策略训练相结合
1、教师要打破传统模式
2、组织真实自然的交际活动，创造交际策略运用的良好环境
四、小组合作讨论--交际策略训练常用的有效活动方式
1、交际策略在小组讨论中的作用
2、运用小组讨论加强交际策略教学的建议
五、组织丰富的课外语言交际活动，营造良好的外语第二课堂
1、开展丰富多样的课外语言实践活动
2、开展对话日志教学
3、开辟虚拟的英语交际策略培训课堂
六、进行非语言交际策略训练，提高学生跨文化交际能力
1、对学生进行非语言交际策略(nonverbal or nonlinguistic)的教授
2、正确认识中外文化差异，提高跨文化交际能力
3、将跨文化交际融入外语教学中
七、改变评价方式，进行口语测试
1、传统测试中交际策略被忽略
2、设计合理的口语测试方法
3、实践新课改的评价方式
第六章 交际策略运用的培养中应注意的问题
结语
参考文献
附录
致谢
