医科大学生职业认同、学业情绪的状况及关系研究

摘要

从心理学角度采用实证研究的方法对医科生职业认同、学业情绪现状及其两者间的关系进行研究。研究一，在实际考察和专家评定的基础上编制《医科生职业认同问卷——中医版》和《医科生职业认同问卷——西医版》，经检验问卷有较好的信、效度；研究二，通过问卷测查，了解医科生职业认同及学业情绪的现状与关系。结果表明：(1)医科生职业认同总体水平较高，学业情绪以积极情绪为主；(2)西医学生职业认同高于中医学生，学业情绪的积极体验也多于中医学生：(3)男生职业认同高于女生，男生学业情绪趋于积极低唤醒水平，女生趋于消极高唤醒水平；(4)职业认同在大四、大五发生显著变化，能力认同在大五显著升高，其他维度随年级上升而下降；(5)父母是否医生对职业认同无显著影响；(6)择业出于自己兴趣的学生职业认同感高于服从父母及调剂的学生；(7)情感认同对积极高唤醒和消极低唤醒学业情绪有较高解释率，能力认同对积极低唤醒和消极高唤醒学业情绪有较高解释率。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

第一节引言

第二节文献综述

第三节问题的提出与实证研究设计

第一章医科生职业认同问卷的编制

第一节医科生职业认同预测问卷的编制

第二节医科生职业认同预测问卷的实测和分析

第三节小结

第二章研究过程

第一节研究目的、对象及工具

第二节研究过程及数据处理

第三章结果与分析

第一节医生职业认同现状

第二节医科生学业情绪现状

第三节医科生职业认同与学业情绪的关系研究

第四章讨论

第一节医科大学生职业认同现状分析

第二节医科生学业情绪现状分析

第三节医科生职业认同与学业情绪的关系分析

第四节研究启示

第五节 本研究的不足

结论

附录

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

个人简历