现代信息技术在商丘市高中生物教学中的应用现状与对策研究

摘要

我国现代信息技术应用于教学的时期较晚，和先进国家存在着一定的差距。尤其是经济发展缓慢的中小城市，教学中现代信息技术的使用状况急须给予关注。通过对现代信息技术在商丘市高中生物教学中的应用现状展开调研，了解目前商丘市高中生物教学中现代信息技术的使用状况以及存在的问题。针对问题提出相应的解决策略，促进现代信息技术在商丘市高中生物学科教学中的使用，同时希望引起社会各界关注中小城市教育发展，加快我国教育信息化进程。
　　本研究采用文献法、问卷调查法和访谈法。通过查阅文献检索，收集整理与本研究有关的内容，掌握现代信息技术在教学中的应用现状和最新动态，为随后的调查研究奠定基础。采取分层抽样的方式分别从各县抽取1所重点高中，1所普通公立高中，1所普通私立高中，从商丘市抽取1所重点高中，3所普通公立高中，2所普通私立高中，共24所高中。每所高中抽取至少3名教师，通过电子邮件或纸质问卷的方式进行问卷调查；每所高中至少各选取50名学生进行问卷调查。每个学校选10名学生和2名教师进行访谈。整理并分析问卷调查和访谈的结果。调研发现，现代信息技术在商丘市高中生物教学中存在着注重硬件基础设施建设忽视软件信息配备问题，且设备在重点中学和普通中学分布不均、学校设备利用率低；领导重视程度不足且缺少相应的管理评价机制等问题。对存在的问题，提出相应解决方案：转变领导观念，重视现代信息技术在高中生物教学中的应用；改变现代信息技术应用于教学的建设思路；制定现代信息技术应用于学科教学的标准化评价体系；改善教育资源投资建设机制；加强高中生物教师培训，提高信息技术在高中生物教学中的使用水平和效率；创建新时代的生物学习环境和教学模式；加强学生网络应用和网络道德教育，使其受益于网络而避开网络“陷阱”。

目录

1 引言

1.1 选题缘由

1.2 相关概念解读

1.3 研究意义

1.4 研究现状

1.5 研究的内容与目标

1.6 研究思路与方法

2 研究过程

2.1 问卷编制

2.2 问卷调查

3 数据分析

3.1 教师问卷调查结果分析

3.2 学生问卷调查结果与分析

4 结论

4.1 主要成绩

4.2 存在问题

5 建议与对策

5.1 转变领导观念，重视现代信息技术在高中生物教学中的应用

5.2 改变现代信息技术应用于高中教学的建设思路

5.3 制定现代信息技术应用于高中生物教学的标准化评价体系

5.4 改善教育资源投资建设机制

5.5 加强对高中生物教师培训，提高现代信息技术在高中生物教学中的使用水平和效率

5.6 创建新时代的生物学习环境和教学模式

5.7 加强学生网络应用和网络道德教育

6 结束语

参考文献

附录A：现代信息技术在商丘市高中生物教学中的应用调查（教师问卷）

附录B：现代信息技术在商丘市高中生物教学中的应用调查（学生问卷）

附录C：访谈提纲

致谢

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