教材与课程标准一致性分析：基于《人教版高中英语（必修一）》中的听力练习的个案研究

摘要

随着课改的进行和英语课程标准的提出，我国的基础英语教育发生了较大的变化：由注重读写的教学模式转变为注重发展学生的语言综合运用能力。听力能力作为日常交际中常被使用的一种语言技能，在过去的教学中常被忽略的一种技能，但是现在听力能力的训练已经成为英语教学的重点和难点。本文旨在对《普通高中课程标准实验教科书英语（必修一）》（以下简称必修一）中的每道听力习题所考查的听力技能进行分析。期望通过这种方式对该教材中的听力练习所涉及的听力技能和六级听力标准的一致性进行评价。
　　本论文以必修一为研究对象，从具体涉及的听力技能和新课程标准的相关要求出发，采用文献研究法以及理论分析法，对相应的听力标准中的听力技能进行举例界定。然后对必修一中的每道听力练习所涉及的听力技能进行分析，得到每道习题的分析结果。以具体听力技能和分级听力标准在必修一中的出现频率为呈现方式，用以回答六级听力标准在必修一中的体现情况。
　　经过研究发现：无论是从具体听力技能还是分级听力标准出发，教材与课程标准大致上是符合的，但并不是完全符合。这种情况的出现除了是因为在教材编写的过程中由于某些因素，教材不可能完全符合课程标准以外，还因为我国的课程标准本身存在一些问题，比如对听力技能的描述比较模糊。

目录

1引言

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3研究意义

1.4本文结构

2文献综述

2.1对听力技能的分类

2.2 我国高中听力测试的研究现状

3 理论基础

3.2 对五级听力技能的界定

3.1 对六级听力标准的界定

3.3 听力技能的分类

4研究方法

4.1 研究问题

4.2研究过程

4.3研究方法

5研究结果与讨论

5.1从具体听力技能看教材与课程标准的一致性

5.2从分级听力标准看教材与课程标准的一致性

6结语

6.1 研究发现

6.2 研究启示

参考文献

致谢

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