商务印书馆《共和国教科书.新国文》对我国传统文化的传承与创新研究

摘要

教科书是实现教育目标和教育目的的最基本的手段与工具，也是对学生影响最深刻、最持久的阅读文本。作为学校教学内容的核心材料和承载知识的重要载体，教科书，尤其是语文教科书，不仅蕴含着丰富的教育功能和课程理念，也是民族文化、社会发展和科技进步的集中体现。本论文以民国时期最为广大民众接受，流传最广、流行最久的《共和国教科书.新国文》为研究对象，主要采用文献研究法、文本分析法等方法，梳理其文化传承与创新的内容，分析其文化传承与创新的策略，探究其文化传承与创新的成因，凸显教科书在文化传承与创新的的历史性贡献，寻求教科书之于文化传承与创新的启示，以期为我国现今小学语文教科书编写提供借鉴与参考。
　　本论文如下六章：
　　第一章，导论。首先介绍了本研究选题缘由、意义，与本研究选题相关的文献进行了综述，对本论文的核心概念进行了界定；接着介绍了本论文的研究目标与研究内容，最后分析了本论文的研究思路和研究方法。
　　第二章，商务印书馆《共和国教科书.新国文》概述及其历史地位的分析。
　　第三章，《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的研究。梳理、分析该套教科书传承与创新我国传统文化的类目和具体内容。
　　第四章，《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的策略研究。分析该套教科书是如何传承与创新我国传统文化的。
　　第五章，《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的成因研究。分析影响该套教科书传承与创新我国传统文化的因素。
　　第六章，启示。

目录

1 导论

1.1 问题提出与研究意义

1.2文献综述

1.3 核心概念界定

1.4 研究目标与研究内容

1.5 研究方法与研究思路

2 商务印书馆《共和国教科书.新国文》及其历史地位

2.1 《共和国教科书.新国文》出版历史背景

2.2 《共和国教科书.新国文》概说

2.3 《共和国教科书.新国文》的历史地位

3《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的构成研究

3.1 《共和国教科书.新国文》传承我国传统文化的构成研究

3.2《共和国教科书.新国文》创新我国传统文化的构成研究

4《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的策略研究

4.1《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的显性策略

4.2《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的隐性策略

4.3《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的综合策略

5《共和国教科书.新国文》传承与创新我国传统文化的成因分析

5.1编纂者思想倾向

5.2 社会文化思潮

5.3关键文化事件分析

5.4主流文化分析

6启示

6.1 对当前小学语文教科书在文化选择上的启示

6.2对当前小学语文教科书在文化呈现上的启示

参考文献

附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文情况

附录B: 商务印书馆《共和国教科书.新国文》目录

附录C：(人教版)小学语文二年级上册课文目录

致谢

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