高中生运用词汇软件学习英语词汇的有效性研究

摘要

随着社会经济的发展，英语在国际交流中的作用显得愈加重要。因此学好英语是很多家长和学生共同的心愿。因为词汇是语言学习的基础，所以学习词汇一直被视为英语教学中的重点，也是提高听说读写能力的前提。但是由于中国大多地方没有良好的语言环境，词汇学习存在困难。加上高中生需要学习很多学科，有同学会没有兴趣而放弃英语词汇的学习。大多数学生拿到单词后都是孤立的背词汇，很容易被遗忘。即使学生第一次全部都记住了，但如果不及时复习，一个月后可能什么都记不得了。在记忆单词的过程中，教师传统的“填鸭式”的教学让学生处于被动地位，学生不会主动的记忆单词，所以更不会对记单词产生兴趣。
　　本研究首先通过对实验前后测数据的分析和讨论，得出高中生运用词汇软件学习英语词汇的效果是很好的。其次，对实验前后各个词汇项目进行比较，得出以下结论：虽然在完成句子的这个词汇项目上，实验组的学生的成绩没有超过对照组，但在其他三个方面的成绩都远远超过对照组。因此，笔者认为高中生运用词汇软件学习英语词汇是有效的。

目录

1 引言

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3研究的意义

1.4研究的问题及方法

1.5论文结构

2 文献综述

2.1国外CALL软件运用于词汇学习的综述

2.2国内CALL软件运用于词汇学习的综述

2.3小结

3 理论基础

3.1认知心理学理论

3.2心理语言学

3.3计算机辅助语言学习

3.4小结

4 高中生运用百词斩对英语词汇学习的有效性实验设计

4.1实验设计

4.2实验工具

4.3实验干扰因素控制

4.4小结

5.数据的分析和讨论

5.1实验前测数据的分析和讨论

5.2实验后测数据的分析和讨论

5.3实验前、后测数据的分析和讨论

5.4小结

6 结论

6.1概述研究和总结发现

6.2研究的不足和未来研究的建议

参考文献

附录A：前测问卷调查

附录B前测词汇试卷

附录C后测词汇试卷一

附录D后测词汇试卷二

致谢

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