高中生英语词汇学习策略研究-对苏州市田家炳实验高中高二学生英语词汇学习策略的调查和训练

摘要

词汇学习是英语学习的基石。近年来,《江苏省普通高中英语课程标准》对英语词汇量的要求不断提高。《江苏省普通高中英语课程标准》七级和八级学习目标明确提出加强学习策略的指导，帮助高中生树立正确的英语词汇学习观念，提高英语词汇学习效率，为自主学习和持续发展奠定基础。
　　本研究以苏州市田家炳实验高中高二学生为对象，通过问卷调查、访谈等方式，调查了普通高中学生的英语词汇学习策略运用现状。通过数据分析探讨策略运用和成绩的相关性。开展英语词汇学习策略训练，旨在帮助学生找到适合自己的词汇学习策略，提高词汇自主学习能力，促进英语综合水平提高。
　　实验结果表明：词汇学习策略训练有助于培养学生正确的词汇学习观念和形成有效的词汇学习策略；合理运用策略学习有助于改善词汇学习效果，较显著地提高英语学习成绩。同时本研究也促使教师与时俱进，不断反思教学方法，在不断地创新和实践中不断提升自己的教学水平。

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第一章 引言

第一节 问题的提出

第二节 研究的目的和意义

第二节 研究的方法和内容

第二章 研究的理论背景

第一节 学习策略的定义与分类

第二节 英语词汇学习策略的分类

第三节 本课题研究的相关概念

第四节 英语词汇学习策略的研究状况

第三章 普通高中学生英语词汇学习策略的调查

第一节 调查方案的设计

第二节 调查结果分析

第三节 调查结论

第四章 普通高中学生英语词汇学习策略的训练

第一节 课堂培训的英语词汇学习策略的筛选

第二节 高中学生英语词汇学习策略的训练

第三节 英语词汇学习策略训练效果的检验

第五章 结束语

一、本研究的主要发现和局限性

二、本研究的反思与建议：

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

附录五

致谢