第1章 引言
1.1研究背景
1.2研究目的与意义
1.3研究问题与方法
1.4论文框架
第2章 文献综述
2.1国外相关研究现状
2.2国内相关研究现状
第3章 理论基础
3.1克拉申输入假设理论
3.1.1语言输入的可理解性
3.1.2语言输入的趣味性和关联性
3.2情感过滤假说理论
第4章 研究设计
4.1 研究问题
4.2 研究对象
4.3 研究方法
（1）文献分析法
（2）问卷调查法
（3）访谈法
（4）数据分析法
4.4研究过程
（1）编制调查问卷和访谈提纲
（2）问卷调查和访谈
（3）数据收集和处理
第5章 结果与启示
5.1 调查结果与分析
5.1.1 教师的问卷调查结果及分析
5.1.2 教师访谈结果与分析
5.1.3 学生问卷调查结果分析
5.2.1 高中英语阅读教学中选用补充素材存在的问题
5.2.2 高中英语阅读教学中选用补充素材的建议
5.2.3 选用阅读补充素材的教学个案呈现
第6章 结语
6.1 研究总结
6.2 研究不足
参考文献
附录A: 教师调查问卷
附录B: 学生调查问卷
附录C: 教师访谈提纲
附录D: 案例素材
致谢
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