“汴京灯笼张”作为初中地方美术课程资源的开发研究

摘要

随着我国课程改革力度的不断加大，课程资源的开发与利用已成为新课程改革中值得关注的重要内容。中国地域辽阔，民族众多，本身就潜在着许多值得发掘的地方美术资源,它们自身独特的地域风格，鲜明的民族特色，对拓宽美术课程资源有着重要的价值。“汴京灯笼张”作为开封本土的民间美术，包含着大量的美术知识，丰富的造型，绚丽的色彩，多样的纹饰，令人过目不忘。在2008年“汴京灯笼张”被列入国家级非物质文化遗产，笔者选取这一地方美术资源作为本次研究的焦点，将其与初中美术教学实践相结合，进行教学研究，以此来为更多的地方美术资源走进课堂提供参考。 本文从五个部分来分析“汴京灯笼张”作为地方美术资源的开发研究。第一部分是“汴京灯笼张”作为初中地方美术课程资源的价值分析，对其历史与发展概况进行系统完整的阐述，并总结出其能带来的教育价值；第二部分是“汴京灯笼张”作为初中地方美术课程资源的可行性分析，分别从现状调查、课堂现状分析以及所具备的人文物质条件方面来进行研究；第三部分论述“汴京灯笼张”作为初中地方美术课程资源的开发原则和利用途径；第四部分是“汴京灯笼张”作为初中地方美术课程资源的实践探索；从教学设计、教学案例、教学评价、学生反馈与教学反思方面进行探索。其中教学案例部分是围绕“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”四个模块进行。通过教学实践证明，将“汴京灯笼张”作为地方美术课程资源，能够提高学生的综合素质，增强动手实践能力，引发对家乡民间美术的认同感，培养人文情怀。第五部分是“汴京灯笼张”作为初中地方美术课程资源有效实施的策略，总结如何把传统地方美术巧妙融入到现代的教学中。 本研究为有效利用地域优秀美术资源及传承民族文化，并积极探寻新的教学思路，为美术教师进行当地课程资源的开发研究提供一定的参考。

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