贫困女大学生自我分化、安全感和应对方式的关系及个案研究

摘要

脱贫攻坚取得的一系列成就突显出党和国家对贫困人员的高度关注和重视，虽然国家提出所有贫困人员在2020年均要实现脱贫，但脱贫并不意味着贫困的消失，更不意味着扶贫工作的结束，贫困是一个相对的概念，贫困人员特别是在校贫困女大学生由于从小成长在物质和精神匮乏的环境，长期无偿接受国家的帮扶，在思想上容易出现依赖、懒惰、敏感、自卑、焦虑、人际交流障碍等阻碍其个人发展的问题。因此，本研究从心理视角出发，深入探索在校贫困女大学生在自我分化、安全感及应对方式上的现状特点和存在问题，揭示出有利于贫困女大学生心理健康发展的有利因素，以期获得具有操作性、实践性的干预措施，帮助贫困女大学生克服由于贫困造成的一系列心理问题，提升贫困女大学生维护心理健康的能力，为其投身社会打下坚实的基础。 采取问卷调查法和个案咨询法，对重庆、贵州、江苏等地的几所高校的在校的女贫困大学生进行深入调研，并对2名应对方式存在问题的贫困女大学生进行个案干预，验证通过影响其自我分化水平和安全感是否能对其应对方式产生积极影响。研究结果如下： （1）贫困女大学生与非贫困女大学生在自我分化、安全感和积极应对方式上存在显著差异。 （2）贫困女大学生的自我分化、安全感、积极应对方式和消极应对方式在年级上存在显著差异。 （3）贫困女大学生的自我分化、安全感及积极应对方式在年龄上存在显著差异。 （4）贫困女大学生的自我分化、安全感、积极应对方式和消极应对在有无助学金上存在显著差异。 （5）贫困女大学生的自我分化、安全感、消极应对方式在家庭形态上存在显著差异。 （6）贫困女大学生的自我分化与安全感和积极应对方式呈显著正相关，与消极应对方式呈显著负相关。 （7）贫困女大学生的安全感在自我分化与积极应对方式的关系中不起中介作用 （8）贫困女大学生的安全感在自我分化与消极应对方式的关系中起中介作用 （9）对应对方式存在问题的贫困女大学生进行个案干预，通过提升其自我分化水平和安全感使其应对方式得到改善，说明个案干预有效。

目录

1引言

2文献综述

2.1贫困生界定标准

2.1.1分类

2.1.2界定程序

2.2自我分化

2.2.1自我分化的概念

2.2.2自我分化的测量

2.2.3自我分化的相关研究

2.3安全感

2.3.1安全感的概念

2.3.2安全感的测量

2.3.3安全感的相关研究

2.4应对方式

2.4.1应对方式的概念

2.4.2应对方式的理论研究模式

2.4.3应对方式的测量

2.4.4应对方式的相关研究

2.5自我分化、安全感及应对方式的相关研究

2.5.1自我分化与安全感的关系

2.5.2自我分化与应对方式的关系

2.5.3安全感与应对方式的关系

3.研究设计

3.1问题的提出

3.2研究目的

3.3研究的意义

3.4研究的对象

3.5研究方法

3.6研究思路

3.7研究假设

4研究一 贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式的现状

4.1研究目的

4.2研究对象

4.3研究工具

4.3.1大学生自我分化量表

4.3.2安全感量表

4.3.3简易应对方式量表

4.4数据分析

4.5研究结果

4.5.1贫困与非贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式的差异

4.5.2贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式的现状

4.5.3贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式人口学变量上的差异

4.6小结

5研究二 贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式的关系

5.1研究目的

5.2研究对象

5.3研究工具

5.4数据分析

5.5结果分析

5.5.1贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式的关系研究

5.5.2安全感在自我分化与应对方式关系的中介作用

5.6小结

6研究三 贫困女大学生应对方式的个案干预研究

6.1研究目的

6.2 研究对象

6.3 研究工具与程序

6.3.1研究工具

6.3.2 研究程序

6.4干预过程

6.4.1个案一

6.4.2个案二

6.5小结

7总讨论

7.1贫困与非贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式的差异

7.2贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式人口学变量研究

7.2.1贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式在年级上的差异

7.2.2贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式在年龄上的差异

7.2.3贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式在有无助学金上的差异

7.2.4贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式在家庭形态上的差异

7.3贫困女大学生自我分化、安全感及应对方式的关系讨论

7.4建议与对策

7.5不足与展望

参考文献

附录A：作者攻读硕士学位期间发表的论文

附录B：自我分化量表

附录C：安全感量表

附录D：简易应对方式量表

致谢

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