智媒时代老年群体智能媒介素养评价体系构建研究

摘要

从2016年正式进入“智媒元年”起,以大数据技术、物联网技术、智能算法及深度学习技术等智能技术群驱动的媒介显现出“智媒化”趋势,智能媒介从技术和用户两个层面呈现出“万物皆媒、人机合一、自我进化”的颠覆性新媒介特征。而随着2022年我国老龄社会的同时开启,老年群体无不面临着身体日渐老龄化和被智能媒介技术高速疏离化的双重考验,有效提升该特殊群体的智能媒介素养,成为助益我国“积极老龄化”社会构建的关键性核心问题。为了能更有效了解老年群体智能媒介素养水平,达到提升该群体智能媒介素养能力的目的,本文首先引入媒介素养理论,结合老年群体特征,厘清老年智能媒介素养等概念,分析老年群体智能媒介素养评价指标体系的构成要素。其次,综合运用问卷分析法,在实施预测试问卷的基础上进行探索性因子分析筛选指标、建立指标体系;再通过正式问卷进行验证性因子分析明确指标权重。最终将老年群体智能媒介素养的评价指标划分为6个因子维度,分别是智能媒介接触、知识、技能、道德、评价和意识。结合因子维度,利用SPSS对回收得到的284份有效问卷进行实证分析,试图从政府、社会、家庭、个人四个层面对老年群体智能媒介的提升之策展开具体论述,通过发挥各主体的联动作用,为老年群体智能媒介素养提升提供技术性和情感性支持,以此在全社会范围内形成合力,帮助老年群体有效提升其智能媒介素养。

目录

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 社会背景

1.1.2 技术背景

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外相关研究综述

1.3.1 智能媒介

1.3.2 媒介素养

1.3.3 媒介素养评价

1.4 研究内容与方法

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.5 创新点

1.6 研究框架

2 相关概念与理论基础

2.1 老年群体界定

2.2 智能媒介

2.2.1 媒介

2.2.2 智能技术

2.2.3 智能媒介

2.3 老年群体智能媒介素养

2.3.1 媒介素养

2.3.2 智能媒介素养

2.3.3 老年群体智能媒介素养

2.4 老年群体智能媒介素养评价

2.4.1 定义

2.4.2 评价要素

2.4.3 指标体系

2.4.4 媒介素养评价

3 老年群体智能媒介素养评价指标的选取与权重计算

3.1 指标体系的构建原则

3.2 指标的选择与解释

3.2.1 通用指标:媒介素养评价指标

3.2.2 独特指标:智能性、适老性

3.3 老年群体智能媒介素养评价指标的筛选

3.3.1 预测试问卷的设计实施

3.3.2 数据筛选

3.3.3 项目分析与信效度分析

3.3.4 探索性因子分析

3.3.5 评价指标体系建立

3.4 老年群体智能媒介素养评价指标体系验证

3.4.1 正式问卷测试

3.4.2 验证性因子分析

3.4.3 评价指标体系权重确定

4 老年群体智能媒介素养评价指标体系SPSS分析

4.1 用户问卷调查

4.2 描述性统计分析

4.3 指标体系的应用

4.3.1 数据分析

4.3.2 评价结果

5 老年群体智能媒介素养提升建议

5.1 政府层面

5.2 媒介层面

5.3 家庭层面

5.4 个人层面

6 结论

参考文献

附录1 老年群体智能媒介素养调查问卷(预测试问卷)

附录2 老年群体智能媒介素养调查问卷(正式调查问卷)