高校“形势与政策”课教学实效性现状及建设策略研究——以重庆市高校为例

摘要

高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。形势与政策课程是高校思想政治教育课的重要组成部分，是大学生必修课程。如何发挥形势与政策课程的作用，提高该课程教学实效性可作为思政教育工作者研究的重点。长期以来，国内学者对形势与政策课程的研究主要集中于“教什么”、“如何教”等方面，而关于高校形势与政策课程效果的研究比较少。本研究以形势与政策课实效性为研究重点，强调目标导向，本着以学生为本的原则，围绕课程教学要求，从调整教学内容、优化教学方法、加强教师队伍等方面予以分析，对如何增强和改进高校形势与政策课教学实效性进行了探索与研究。 本研究在系统梳理总结与形势与政策课教学相关研究资料的基础上，分析了形势与政策课的发展历程，阐述了高校形势与政策课教学实效性的内涵及各高校在加强形势与政策教学实效性方面的创新举措；对重庆6所具有代表性的高校进行了调查分析，探寻高校形势与政策课教学实效性影响因素；在分析现有高校形势与政策课教学实效性的相关研究成果的基础上，结合时代背景与社会发展赋予形势与政策课新的使命，从教育主体、教育客体、教育介体、教育环体等方面寻求提高形势与政策课教学实效性的合理路径，增强高校形势与政策课教学的针对性、实效性。

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