广州市青少年足球后备人才培养现状与对策研究

摘要

本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法等科研方法进行调查与研究。于2008年9月至12月期间，对广州市所辖越秀区、海珠区、荔湾区、天河区、白云区、黄埔区、花都区、番禺区、南沙区、萝岗区10个区内的体校、足球学校的教练和上述辖区内总共32所足球重点学校的高中、初中和小学的足球老师和教练以及参与足球运动训练或竞赛的学生、运动员及其家长们进行了问卷调查。并且对我院研究青少年足球后备人才的专家、足协青训部门领导以及体校、足校教练进行了访谈。综合分析，得出以下结论：
　　1．广州市青少年足球后备人才培养的结构体系呈多元化、多渠道态势，但其核心——管理机构的设置却比较混乱，多种管理制度并存。出现多头管理、对同一部门的重叠管理以及无人管理等等问题，导致管理职责分工不明确，管理制度不明晰。
　　2．广州市足球教学与训练的理念比较落后，尤其是青少年足球训练的内容和思路，一直以来都没有实质性的改进，在专业和业余训练中，落后的甚至是错误的训练理念仍在主导着青少年日常的教学与训练。
　　3．目前广州市青少年运动员队伍状况是：全市业余体校共有注册青少年运动员（今年尚未注册，以2007年体校比赛注册为参考）约610人，其中 U-13组200人、U-11组234人、U-9组112人、女子U-11组64人。共有注册的业余体校青少年足球队约27支。无论从普及的层面以及普及的人数来看，广州市青少年足球后备人才的储备都不容乐观。而且，目前广州市青少年足球运动员的编制方式较为混乱。
　　4．青少年足球后备人才培养经费投入情况令人担忧。广州市体育局每年的拨款只能保证拨付各体校一年一次的基本训练装备和器材，远远保证不了日常训练的需要。而且，各区市对业余体校的经费也只能基本保证一年一次比赛费用和教练员的基本工资补贴，其余活动经费只能通过有限的市场运作加以解决。
　　5．青少年后备队与专业队相比，存在着教练员水平倒置的现象，且足球教练员队伍的年龄结构出现了两极分化的不合理现象；在中小学校任教的足球老师或教练员几乎都是无证上岗。相关部门也没有针对青少年足球教练员队伍的固定、统一和有效的考核制度。

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1 前言

1．1 选题依据

1．2 文献综述

1．2．1 足球后备人才的界定

1．2．2 培养足球后备人才的作用与意义

1．2．3 我国足球后备人才培养状况简介

1．2．4 具有代表性的几个国家足球后备人才培养状况概览

1．2．5 广州市足球后备人才培养历史概述

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 专家访谈法

2．2．3 问卷调查法

2．2．4 数理统计法

3 研究结果与分析

3．1 广州市青少年足球后备人才培养体系结构的现状与分析

3．1．1 广州市青少年足球后备人才培养体系结构现状的调查结果与分析

3．1．2 广州市青少年足球后备人才培养体系结构的分析

3．2 基于现行培养结构体系对广州市青少年足球运动现状的调查与分析

3．2．1 对广州市青少年足球运动训练与竞赛现状的调查与分析

3．2．2 对足球老师和教练员情况的调查与分析

3．2．3对经费来源情况的调查与分析

3．2．4 对场地器材情况的调查与分析

3．2．5 对学生或运动员参与情况的调查与分析

3．2．6 对家长态度情况的调查与分析

3．3 广州市青少年足球后备人才培养的主要制约因素分析

3．3．1 后备人才培养体系结构的管理制度缺陷

3．3．2 后备人才培养的训练理念落后

3．3．3 青少年足球运动员的基数小，编制混乱

3．3．4 培养经费投入不足

3．3．5 足球教练员队伍参差不齐，培训与考核制度不健全

3．4 广州市青少年足球后备人才培养的发展对策

3．4．1 引进科化训练理念，规范青少年足球后备人才培养

3．4．2 以城市为中心，形成城市足球圈的集聚和发散效应

3．4．3 结合企业赞助，打造广州市青少年足球运动的竞赛品牌

3．4．4 走进中小学校校园，发展学校足球

3．4．5 依托现有平台，构建体育俱乐部形式的青少年足球后备人才培养模式

4． 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

致谢

参考文献

附录A

附录B

附录C

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果