国家教育考试中公民受教育权保障探究

摘要

受教育权是公民享有的一项基本权利,可谓是学界研究的热点。近年来对受教育权研究从最初的权利性质、权利救济等宏观视角的研究,再到现在对留守儿童的受教育权、弱势群体的受教育权、罪犯的受教育权等微观视角的研究,然而对国家教育考试中的公民受教育权的研究屈指可数。就我国现有的教育体制而言,国家教育考试却是与公民享有受教育权紧密相连的一个环节,研究和探析国家教育考试中的公民受教育权一方面可以为受教育权的研究提供一个崭新的视角,尽自己所能为受教育权的理论研究添砖加瓦;另外一方面还可以使得公民深刻认识、深入了解在国家教育考试中所享有的权利,进而更好地保障公民的受教育权。
　　就本文结构而言,全文总共分为五个部分。第一部分首先从基础理论入手,深入探讨国家教育考试中公民受教育权的显要特征,为后文的论述做好理论上的铺垫;第二部分从公民自身发展、社会秩序稳定以及国家教育考试制度运行三方面来论证保障国家教育考试中公民受教育权的必要性,为本文的研究寻求理论依据;第三部分则是以高等学校招生考试、研究生招生考试在运行中出现的典型事例为切入点具体分析在国家教育考试的命题阶段、施测阶段和评卷阶段中保障公民受教育权所面临的一系列困境,为公民在国家教育考试中的受教育权保障提供现实依据;第四部分则是从规范层面、考试机构设置层面、考试权运行层面以及公民权利意识层面来深入分析保障公民在国家教育考试中受教育权所面临困境的原因,进而能够明白面临困境的症结所在;第五部分承接着第四部分的成因分析,笔者试着提出与之相对应的保障公民在国家教育考试中受教育权的实现路径。

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引言

一、国家教育考试中公民受教育权的界定

（一）国家教育考试的含义

（二）国家教育考试中公民受教育权的显要特征

二、国家教育考试中保障公民受教育权的必要性

（一）对公民个人自身发展的意义

（二）对社会秩序稳定的意义

（三）对国家教育考试制度运行的意义

三、国家教育考试中公民受教育权保障面临的困境

（一）国家教育考试命题阶段存在的问题

（二）国家教育考试施测阶段存在的问题

（三）国家教育考试评卷阶段存在的问题

四、国家教育考试中公民受教育权保障面临困境的成因

（一）规范制定层面的原因

（二）教育考试机构设置层面的原因

（三）权力运行层面的原因

（四）公民对自身权利的漠视

五、保障国家教育考试中公民受教育权的实现路径

（一）规范建构路径

（二）机构设置路径

（三）权力规制路径

（四）权利意识培养路径

参考文献