声明
1.前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的和意义
2 文献综述
2.1相关概念界定
2.1.1 积极心理学的概念
2.1.2 积极心理学的研究领域
2.1.3工作投入概念
2.2研究现状
2.2.1教师心理研究
2.2.2积极心理品质研究
2.2.3国外有关工作投入的研究
2.2.4 工作投入的测量
2.2.5有关教师工作投入的研究
2.3研究现状总结
3 研究对象与研究方法
3.1研究对象
3.2研究方法
3.2.1文献资料法
3.2.2问卷调查法
3.2.3访谈法
3.2.4数理统计法
4 结果与分析
4.1．小学体育教师工作投入状态
4.1.1小学体育教师工作活力状况
4.1.2小学体育教师工作奉献状况
4.1.3小学体育教师的工作专注度
4.2 小学体育教师工作投入状态差异性分析
4.2.1不同工作年限小学体育教师的工作投入比较
4.2.2不同收入水平小学体育教师工作投入比较
4.2.3不同学历小学体育教师工作投入比较
4.2.4不同职称小学体育教师工作投入比较
4.2.5不同工作时间的小学体育教师工作投入比较
4.3 小学体育教师积极心理状态分析
4.3.1小学体育教师智慧力量分析
4.3.2小学体育教师工作韧度分析
4.3.3小学体育教师积极情感状况分析
4.3.4小学体育教师和谐人际分析
4.4小学体育教师积极心理状态差异性分析
4.4.1工作年限与积极心理品质
4.4.2性别与积极心理品质
4.4.3职称与心理品质
5.结论与建议
5.1 结论
5.1.1小学体育教师积极心理品质的影响因素
5.1.2小学体育教师工作投入的影响因素
5.2 建议
5.2.1学校层面
5.2.2教师层面
致谢
参考文献
附件
个人简历
