教育券制度的经济学考察

摘要

该文通过分析教育券思想及其新发展,比较各国实行教育券制度的实践情况,把理论预期与实际效果进行对比分析,在理论上对教育券制度进行更深层次的探讨,验证并丰富弗里德曼教育券思想.教育公平和教育是中国教育事业发展中的现实问题,也是教育经济学科重点关注的理论问题,该文从教育经济学和制度经济学等角度出发,通过对教育券制度的经济学考察来关注中国基础教育市场化改革中的教育公平和教育效率问题.该研究选取广州市作实证研究,分析该市的教育现状和发展前景,进而分析未来实施教育券制度,促进教育市场化的思路,并试图得出实施教育券的基本条件、实施环境及实施原则,以此推动学校之间形成公平竞争环境,科学地配置教育资源,使中国基础教育事业沿着良性运行的方向有效、快速地发展.

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第一章 绪论

1.1选题缘由

1.1.1教育券制度的产生及实践

1.1.2教育券制度研究的现实意义

1.2研究目的

1.3研究方法

1.4关键词的界定

第二章教育券制度的历史回顾

2.1教育券制度产生的背景

2.2教育券制度理论的产生及发展

2.3教育券制度的实践历程

第三章教育券制度的理论价值及经济学分析

3.1教育券制度与基础教育资源配置

3.1.1基础教育资源配置中存在的问题及对教育券的诉求

3.1.2教育券制度在我国基础教育资源配置中的财政、经济功能

3.1.3政府应保障教育券制度在基础教育资源配置中的作用

3.2教育券制度和教育公平

3.2.1教育公平的内涵

3.2.2教育券制度在实现教育公平中的意义

3.2.3教育券的实施应坚持公平优先的原则

3.3教育券制度的教育效率

3.3.1教育效率的内涵

3.3.2教育券制度在实现教育效率中的意义

3.3.3强调教育效率不意味着失去教育公平

3.4教育券制度的制度经济学分析

第四章教育券制度实施的市场环境分析

4.1基础教育市场化改革的背景

4.2我国基础教育市场化改革的实践

4.3民办基础教育发展概况及存在的问题——以广州市为例

4.4未来实施教育券制度，促进教育市场化的思路

第五章研究结论与建议

5.1研究结论与分析

5.2若干建议

5.3研究局限

参考文献

攻读学位期间发表的论文

致谢