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前 言
(一)选题缘由
(二)研究意义
(三)相关概念界定
(四)研究思路与方法
一、中小学教师教学创新的现状与问题
(一)教学创新的时代要求
(二)教学内容创新的现状与问题
(三)教学方式创新的现状与问题
(四)教学方法创新的现状与问题
二、中小学教师教学创新的内部动力分析
(一)人类行为的内部动力概述
(二)教师教学创新的内部动力
(三)提升教师素质结构,以增强教学创新的内部动力
三、中小学教师教学创新的外部动力分析
(一)人类行为的外部动力
(二)教师教学创新的外部动力
(三)教学创新外部动力因素的分析
(四)中小学教师教学创新的主导动力与辅助动力
四、增强中小学教师教学创新动力的策略探讨
(一)知识层面:加强创新知识与技能培训,提高教师的教学创新素质与能力
(二)制度层面:建立和完善刚性的教学创新管理与激励机制
(三)文化层面:加强创新型教师群体与文化建设
(四)物质层面:创设支持教学创新的环境和条件
(五)课程层面:进一步完善基础教育课程体系,以利于教学创新
结束语
参考文献
附 录
发表论文及参与课题一览表