重庆市民办高职新生入学适应问卷的编制及相关研究

摘要

本研究在文献综述、个别访谈和开放式问卷调查的基础上提出了关于重庆民办高职新生入学适应的理论构想，据此自行编制了民办高职新生入学适应问卷，经统计修订后形成正式问卷，通过对389名重庆民办高职08级新生进行测量的结果进行分析，得到以下结果：
　　 ⑴本研究编制的重庆民办高职新生入学适应问卷具有良好的信度和效度。采用因素分析的方法可将民办高职新生入学适应分为五个维度：人际适应、学习适应、身心适应、自理适应、环境适应，与理论构想基本拟合。同时，验证性因素分析各项指标均符合统计学要求。
　　 ⑵重庆市民办高职新生入学适应总体水平存在显著的的性别差异。
　　 ⑶在性别特点上，民办高职新生在人际适应因子、学习适应因子上存在差异，在身心适应、自理适应因子上没有差异。
　　 ⑷不同系科的民办高职新生在人际适应因子上有差异，在其它因子上没有差异。
　　 ⑸来自农村、城镇的民办高职新生在在环境适应因子上有差异，在其它因子及适应问卷总分上没有差异。
　　 ⑹独生子女与非独生子女在适应各因子上没有差异。

目录

文摘

英文文摘

声明

1引言

2文献综述

2.1适应性概念

2.2学校适应

2.3新生入学适应

2.4问题的提出

3开放式问卷调查及理论构想

3.1开放式问卷调查

3.2问卷的理论建构

3.3初测问卷的编制

4问卷的编制

4.1初测问卷的探索性因素分析

4.2正式问卷的效度检验

5重庆民办高职新生适应状况研究

5.1性别差异

5.2系科差异

5.3生源地差异

5.4独生子女与非独生子女差异

6讨论

6.1民办高职新生入学适应结构的构建

6.2民办高职新生入学适应正式问卷的信度、效度

6.3民办高职新生适应特点分析

6.4本研究有待完善之处

7结论

参考文献

附录

致谢