任务型教学法在大学综合英语教学中的应用研究

摘要

大学综合英语又称基础英语，是英语专业的一门核心主干课程。该课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提，旨在帮助学生继续夯实语言基础的同时，培养其英语实际应用和交际的能力。任务型教学是上世纪80年代在交际教学基础上兴起的一种强调“用语言做事”的教学法。近年来，任务型教学理念逐渐引入我国基础英语的课堂教学，受到广大应用语言学家和外语教学实践者的认可。与传统语言教学途径相比，将任务型教学法应用到综合英语教学中，有助于改良课堂教学模式，增强师生对话;能更好的发挥学生的自我认知能力，调动其主观能动性;有利于提高学生的语言实践能力，更好的实现英语课程的教学目标。本研究结合教学实践，探讨任务型综合英语教学应用的基本条件、原则、策略及具体的实施步骤。
　　 全文共六部分:
　　 导论，主要介绍了选题缘由、相关概念、文献综述以及实现该研究的基本思路与方法。
　　 第一部分，阐明任务型教学法的基本理念，包括任务型教学的发展历程、理论基础及任务型教学法的内涵。
　　 第二部分，针对综合英语教学的现状，分析传统综合英语教学中存在的问题及产生原因，说明任务型综合英语教学的优势和现实意义。
　　 第三部分，结合教学实践研究任务型综合英语教学应用的基本条件、原则，并阐明应用的基本阶段和应用中可采取的相关策略。
　　 第四部分，结合教学案例展示任务型综合英语课实施的具体步骤，并通过分析实例总结应用的效果和存在的问题。
　　 结语，对本研究观点进行概括，总结和展望今后研究应深入的方向。

目录

声明

摘要

导论

(一)研究设计背景

(二)概念界定

(三)国内外相关研究综述

(四)研究思路和方法

一、任务型语言教学法概述

(一)任务型教学法的发展历程

(二)任务型教学法的理论依据

(三)任务型教学法的特点与原则

二、大学综合英语教学应用任务型教学法的必要性

(一)大学综合英语教学的现状分析

(二)应用任务型教学法的现实意义

三、任务型教学法在大学综合英语教学中的应用

(一)应用的基本条件

(二)应用的基本原则

(三)应用的基本阶段

(四)应用的基本策略

四、任务型大学综合英语教学的实例分析

(一)应用实例

(二)实例分析

结束语

参考文献

附录1 英语专业综合英语教学现状调查问卷

附录2 任务型综合英语教学模式调查问卷

后记