高校辅导员职业化存在的问题与对策探讨——以贵阳学院为例

摘要

随着我国教育体制改革的不断深入，人们社会生活日趋多样化，高等教育需要适应国家发展走向大众化，虽目前成效显著，但高校学生工作仍然面临诸多的问题。辅导员作为高校学生工作的第一线者，其队伍素质和学生工作中的作用发挥直接关系到学生思想政治工作的成效，因此，在新的时代背景、新的实际工作需求下，对高校辅导员职业化发展的研究已经迫在眉睫且具有重要的意义。
　　 本文首先从高校辅导员职业化的内涵、实现条件及其意义入手，通过对高校辅导员职业化现状及存在的问题分析;其次以笔者熟悉的环境贵阳学院辅导员的职业化发展为切入点，找出当前高校辅导员职业化发展面临的主要问题:如辅导员职业意识淡薄、职业角色定位不清、职业能力欠缺、职业认同缺失、职业培训不完善等;最后通过对现状问题的分析进而提出高校辅导员职业化发展的对策建议:重视辅导员队伍建设是高校教师队伍建设的重要内容，辅导员队伍建设建设如何直接影响着高校的改革、发展和稳定，对促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人起着至关重要的作用。
　　 本文立足于高校辅导员建设研究的已有成果，从辅导员职业化着手，剖析辅导员制度滞后的根本原因，探索高校辅导员队伍建设的有效措施，为高校辅导员职业化建设提供了理论和实践依据，对高校思想政治教育工作者及辅导员工作具有一定的借鉴作用。

目录

声明

摘要

文献综述

引言

一、高校辅导员职业化的内涵、实现条件及其意义

(一)高校辅导员职业化的内涵和实现条件

1．高校辅导员职业化的内涵

2．高校辅导员职业化的实现条件

(二)推进高校辅导员职业化的意义

1．辅导员职业化有利于学生的全面发展

2．辅导员职业化有利于辅导员的个人成长

3．辅导员职业化有利于现代大学制度建设

二、贵阳学院辅导员职业化的现状分析

(一)贵阳学院辅导员职业化的主要成效

1．辅导员队伍不断壮大

2．初步建立起辅导员的管理、考核和激励机制

(二)贵阳学院辅导员职业化存在的主要问题

1．辅导员职业意识淡薄，队伍不稳定

2．辅导员职业角色定位不清

3．辅导员专业素质不高，职业能力欠缺

4．辅导员职业认同缺失，职业前景不明确

5．辅导员职业行为规范性较差，职业培训不完善

三、造成辅导员职业化存在问题的原因分析

(一)辅导员职业缺乏合理的职业地位，职业吸引力弱

(二)辅导员队伍缺乏专门的职业化标准

1．职业尚无明确的职级序列

2．职责不够专门化

3．入职条件不明确，从业人员不够专业

4．职业组织体系不完善

(三)辅导员工作缺乏科学的运行管理模式

1．现行的学生工作模式削弱辅导员的专业和职业特质

2．缺乏职业内部分工与合作

3．管理与考核没有科学的量化标准

4．双重身份、多头管理的影响

四、进一步推进高校辅导员职业化的对策建议

(一)提高对辅导员职业化的认识，落实好相关政策，增强职业认同和职业吸引力

1．高度重视辅导员职业化

2．贯彻落实相关政策

3．采取有效措旋，增强辅导员的职业认同感

(二)明确高校辅导员职业标准，建立完善辅导员从业制度

1．建立高校辅导员职业准入制度

2．建立高校辅导员分级岗位聘用制

3．根据现实工作需要完善现行的辅导员职称评定体系

4．建立科学的辅导员考评制度

5．逐步完善辅导员流动和退出机制

(三)改进高校辅导员工作运行和管理机制

1．明确管理主体、划分管理范围、统一管理权限

2．大胆创新，试行专项辅导员工作机制

(四)健全辅导员职业能力培育体系，加强职业组织和职业文化建设

1．培育辅导员准从业者的职业能力——职业专业依托

2．培育辅导员现有从业者的职业能力——职业培训体系

3．建立辅导员职业组织，加强职业文化建设

参考文献

附录

致谢