声明
摘要
前言
(一)研究的缘起
(二)文献综述及问题的提出
(三)研究思路、方法与价值
一、渝东南本土文化校本课程发展的价值
(一)课程价值——克服国家课程脱离学校实际的弊端
(二)文化价值——保护、传承、发展、创造本土文化
(三)人本价值——促进教师的专业发展和促进学生的个性发展
二、渝东南本土文化校本课程发展的现状与问题
(一)渝东南本土文化校本课程发展的现状
(二)渝东南本土文化校本课程发展的成绩与不足
三、渝东南本土文化校本课程的设计策略
(一)渝东南本土文化校本课程的目标设置
(二)渝东南本土文化校本课程的内容选择
(三)渝东南本土文化校本课程的内容组织
四、渝东南本土文化校本课程的实施策略
(一)渝东南本土文化校本课程实施的取向
(二)渝东南本土文化校本课程的教学方法
(三)渝东南本土文化校本课程实施的支持条件
五、渝东南本土文化校本课程的评价策略
(一)渝东南本土文化校本课程的评价对象
(二)渝东南本土文化校本课程的评价主体
(三)渝东南本土文化校本课程的评价方法
(四)渝东南本土文化校本课程评价的目的
结束语
参考文献
附录
后记