声明
摘要
导论
一、选题缘由
(一)学校效能成为当今教育改革的热点
(二)学校文化成为学校效能提升的突破口
二、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、文献综述
(一)研究现状
(二)研究述评
四、概念阐释
(一)学校效能
(二)学校文化
第一章 研究设计与过程
一、研究设计
(一)研究目的与假设
(二)研究思路与方法
(三)研究对象的确定
二、研究过程
(一)资料的收集
(二)资料的分析与成文
第二章 H小学以学校文化建设促进学校效能提升的探索
一、以学校精神文化为学校改进提供指导
(一)H小学的办学理念
(二)校训立校:为幸福奠定基础,为人生积蓄力量
(三)校风强校:携手同行,幸福成长
二、以学校制度文化为学校改进奠定基础
(一)校长的有效领导
(二)教师队伍的建设
(三)学校的组织沟通机制
(四)凝练富有特色的学校文化,铸造学校教育品牌
(五)学校文化建设过程中关系的协调
三、以学校行为文化为学校改进的载体
(一)教学工作的开展
(二)学生参与的主题实践活动
(三)学校教育科研的开展
四、以学校物质文化为学校改进提供保障
(一)以生命教育为主题的硬件建设,奠定学校特色的基础
(二)配置生命安全设施,构建生命安全保障措施
第三章 以学校文化建设促进学校效能提升的内在机制分析
一、学校的内部能量建构
(一)学校共享愿景的建构
(二)学校领导力的建构
(三)教师专业发展的建构
(四)学生的主体参与性
(五)学校组织沟通的整合
(六)课程一致性与校本课程
(七)学校物质环境建设
(八)学校特色的建设
二、学校的外部支援
(一)教育科研单位的指导
(二)与大学的伙伴合作
(三)与家庭、社区的伙伴合作
第四章 以学校文化建设促进学校效能提升的问题与对策
一、以学校文化建设促进学校效能提升过程中存在的问题
(一)学校教育的急功近利性
(二)部分教师的观念有待提高
(三)部分家长的参与性较差影响效果
(四)学校的考评机制有待完善
(五)学校文化建设负面因素的影响
二、相关的对策研究
(一)引导正确的学校价值观建设
(二)构建紧密的组织文化,加强校长的有效领导
(三)健全学校与家庭的沟通机制
(四)建立健全合理的评价机制
(五)加强与教育研究机构、大学的合作,建设学习型学校
结语
参考文献
附录1:H小学以生命教育为主题的学校文化建设会议记录(部分)
附录2:访谈提纲
后记