大学生微信使用与媒体素养

摘要

本文对大学生微信使用与媒体素养进行了探讨。在数字技术时代，新媒体日渐成为大学生依赖的主流媒介，新媒体同样带来了颠覆性的变革，新媒体成为大学生学习、人际交往、娱乐等必不可少的接收与传播信息的重要媒介。青年大学生成为新媒体最热衷的接受者和使用者。而当今大学生要像具备识字、阅读和写作能力一样，对新媒体要有一种认知、理解、批判等方面的能力。新媒体素养已经成为每一个生活在现代社会的大学生必备的基本素质。积极主动地提高大学生的新媒体素养成为高校教育不可忽视的一个环节。而对于高校的大学生来说，良好的新媒体素养的形成也必将对其以后的工作和学习带来积极、正面的作用和影响，使其成为媒介化社会的主力军。这其中，微信以其独特的社交性、便捷性、自由性等优势迅速占领市场，作为一种人际沟通的新手段、新方式，微信很快得到大学生的普遍关注和积极参与。但是我国社会化媒体呈现出与传统媒体舆论两极化，大多数的受众局限在信息所传达的固定思维内，互联网背景下新媒体中信息往往充斥着拒绝对立的思路以及缺乏常识的猜疑。有的受众则对媒介采取了功利的态度，大部分受众尚未意识到自身科学、文化素养及公民素养的缺失，对提升自身的媒体批判的识读能力对建构媒体环境的能力更是从无自觉思考。单纯的媒介批判的思维方式将媒体与受众形成对立，局限了媒介使用者的独立思考，甚至可能会形成更多的社会问题。当代大学生是走在时代潮流和思想前沿的青年群体，具有极强的适应性和接纳能力，如何正确认识微信对大学生生活的影响，如何正确利用微信，是值得每个大学生思考的问题。作为微信应用主体的大学生，在人际沟通中遇到诸多挑战和机遇。因此，微信对当代大学生生活的影响和引发的媒体素养教育都是是非常值得关注的问题。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究缘起

1．2 文献综述

1．2．1 微信研究的现状

1．2．2 新媒体素养研究

1．3 研究目的

1．4．预期目标

第2章 大学生微信使用调查与分析

2．1 微信的基本定义

2．2 微信的特征及其影晌

2．2．1 微信特征

2．2．2 微信的使用人群特征

2．2．3 微信的人际传播途径

2．3 微信的影响

2．3．1 微信对大学生心理现象的反映

2．3．2 微信对受众人际交往的影响

第3章 大学生微信使用的问题

3．1 使用偏好及习惯

3．2 微信对受众习惯改变的原因

3．2．1 不良广告的侵入

3．2．2 受众本身的原因

3．3 不同的习惯对受众的影响

3．3．1 微信对受众的积极影响

3．3．2 微信对受众的消极影响

第4章 大学生微信使用与媒体素养

4．1 微信使用与媒体素养的关系

4．2 大学生新媒体素养

4．2．1 大学生新媒体素养的存在问题

4．3 微信使用与媒体素养提升路径

4．3．1 大学生用户的媒介素养知能

4．3．2 信息处理能力提升

4．3．3 高校的培育

4．3．4 社会教育的参与

结语

参考文献

致谢