新疆哈萨克族现代教育发展研究

摘要

在当前全面建设小康社会和西部大开发的背景下，新疆哈萨克族和哈萨克族地区正发生着深刻的社会变革，这种变化需要与之相适应的新观念和适应新生产生活方式的新的行为方式。这就需要教育充分发挥出文化功能，肩负起传播新观念、塑造培育现代化人的神圣责任、由此推动科技发展、经济振兴、文化繁荣与社会进步。同时，在这一过程中要切实解决好民族地区的发展问题，特别是要解决好教育发展问题。因为，发展民族教育是不断提高少数民族素质，振兴民族经济，促进少数民族地区现代化的重要前提。同时也是维护民族团结和国家统一，逐步实现各民族共同繁荣的根本大计。
　　 本研究在借鉴前人相关研究成果的基础上，整合运用民族学、社会学、教育人类学、教育生态学和历史学等不同学科的理论和方法，建构对新疆哈萨克族现代教育发展研究和分析的框架，通过对所选取的哈萨克族聚居地区有代表性的伊犁哈萨克自治州尼勒克县、伊犁师范学院等所属不同办学类型和层次学校教育的田野调查，结合当前哈萨克族教育发展所处的经济、社会、文化、自然生态环境等方面的现实背景，借助历时与共时的比较，为正确制定民族教育改革与发展的相关规划提供明确有针对性的实证依据，为当前哈萨克民族教育面临的机遇与挑战提出最佳的教育选择和设计行之有效的未来教育发展的战略目标。研究结论可为后继的研究以及教育政策的关怀提供一定的（文献）参考与咨询，并进一步丰富和发展新疆民族教育的理论和实践体系。
　　 全文分为八个部分。
　　 第一部分，绪论。阐述了选题的目的与意义、相关研究的状况及动态、研究依据的主要理论与方法以及论文的研究思路;
　　 第二部分，新疆哈萨克族教育发展的自然、社会生态环境。在叙述新疆哈萨克族形成发展简史、经济社会及人口分布等基本概况的基础上，借助教育生态学理论，探讨了哈萨克族教育所依存的自然生态环境与教育发展的互动关系及其影响作用机制，从传统游牧经济及其生产生活方式、牧民定居及人口的国际迁移等方面对哈萨克族教育与其所依存的社会生态环境的关系进行了初步分析，并提出了优化社会生态环境的思考和建议;
　　 第三部分，新疆哈萨克族教育发展的文化生态环境。在借鉴教育人类学和教育生态学有关理论方法的基础上，选取了哈萨克文化生态环境中宗教和民俗两个方面的内容，探讨分析了它们与哈萨克族教育之间的关系及其相互影响;
　　 第四部分，新中国成立前新疆哈萨克族教育发展的历史回顾。从新疆清末民初，盛世才统治时期，国民党统治时期等三个不同历史阶段，回顾了哈萨克族经堂教育向近代教育转型与现代学校教育形成发展的主要历程;
　　 第五部分，新中国成立后新疆哈萨克族教育的发展历程。分别从社会主义改造和初步建设时期与社会主义建设新时期两个历史阶段回顾了新疆哈萨克族教育的发展历程，重点就新时期以来新疆哈萨克族义务教育和“两基”工作，牧区教育以及双语教育的改革发展情况作了较为详细的描述与分析;
　　 第六部分，新形势下新疆哈萨克族教育改革与发展的个案研究—以伊犁哈萨克自治州尼勒克县为例。详细描述了新疆哈萨克地区一个哈萨克族作为主体民族的国家级贫困县-尼勒克县的自然生态环境与经济社会发展情况，通过对该县“两基”达标和巩固提高工作情况、中等职业教育发展情况、实施中小学布局调整、民汉合校以来学前教育，双语教育的改革发展情况的调查分析，反映出了当前西部大开发和全面建设小康社会背景下，新疆哈萨克族各级各类教育事业获得快速发展过程中存在的亟待解决的困难与问题，在此基础上，提出了解决问题的思路与建议;
　　 第七部分，当代哈萨克文化和教育的重镇—伊犁师范学院。通过对所选取的全国唯一的以培养哈萨克族师资和各类人才为主的全日制普通高校-伊犁师范学院办学历史与现状的细致描述，结合当前区域经济社会发展和边疆基础教育改革不断深化的实际，就伊犁师范学院如何实现弘扬与传承哈萨克优秀传统文化，努力培养少数民族高素质人才，服务地方经济社会发展的办学目标进行了深入的调查分析，针对新形势下新疆高等教育发展面临的机遇与挑战，提出了促进学院教育事业又好又快发展的思路与建议;
　　 第八部分，结语。对照新疆哈萨克族现代教育的发展历程，哈萨克族现代教育自身发展中所具有的规律与特点，无一不与其赖以存在和发展的自然、社会生态环境密切相关。在当前新疆大力推进城乡义务教育均衡发展工作过程中，必须正视和解决由于历史、自然、社会经济等因素造成的哈萨克地区教育基础设施落后，经费投入不足，总体水平不高，区域发展不够均衡，软硬件建设和发展不协调等方面存在的问题与困难;政府大力推行的中小学布局调整、民汉合校工程，适应了新时期社会事业改革发展的需要，在不断提升整体办学水平，优化教育资源配置，改善办学条件，加强教育教学管理，提高规模办学效益等方面取得了明显成效。这对缩小民、汉学校教育教学质量的差距，加快推进少数民族双语教学，培养和增强各族师生的相互理解和认同感，促进民族团结，产生了积极的推动作用。同时，满足了广大农牧民群众渴望子女接受良好教育的愿望，得到了广大农牧民群众的高度认同与支持。当前和今后一段时间重点要抓好农牧区学前双语幼儿园的建设工作，把普及农牧区学前双语幼儿园作为新疆大力推进双语教育，提高教育质量的突破口;作为当代哈萨克文化和教育重镇的伊犁师范学院必须认真研判形势，围绕区域经济社会发展的需要，在确立“地方院校，立足地方，服务地方”总体定位的基础上，面向区内，为区域基础教育服务，做优做强传统教师教育专业，同时主动适应区域工业化、农牧业现代化，新型城镇化，社会管理服务现代化等区域经济社会发展对高等教育的需求，抢抓机遇，着力推进学院从传统师范教育为主体向现代教师教育和非教师教育并重转型，并逐步向综合性大学方向迈进。学院要继续运用人才优势和学科优势，服务于传承和弘扬少数民族优秀文化，特别是要在传承与弘扬哈萨克族优秀传统文化方面发挥文化引领作用。

目录

摘要

绪论

第一节 研究意义与目的

一、研究的缘由

二、研究的意义

三、研究目的

第二节 国内外研究现状

一、国内关于哈萨克族教育研究现状

二、国外关于哈萨克教育的研究

三、文献评价

第三节 研究理论与方法

一、研究理论

二、主要研究方法

三、研究思路

第一章 新疆哈萨克族教育发展的自然、社会生态环境

第一节 新疆哈萨克族概况

一、哈萨克族与哈萨克先民

二、哈萨克族的人口与分布

三、经济生活

第二节 哈萨克族教育发展的自然、社会生态环境

一、哈萨克族教育发展的自然生态环境

二、哈萨克族教育发展的社会生态环境

第二章 新疆哈萨克族教育发展的文化生态环境

第一节 文化生态环境理论概述

一、文化与教育

二、文化生态环境理论

第二节 宗教与哈萨克族教育

一、宗教的本质与教育

二、哈萨克族原始宗教与教育

三、伊斯兰教与哈萨克族教育

第三节 哈萨克族民俗与教育

一、民俗的概念、特征和分类

二、哈萨克民俗的教育功能

第三章 新中国成立前新疆哈萨克族教育发展的历史回顾

第一节 清末民国初年新疆哈萨克族现代教育的兴起

一、清末新疆近代学校教育的兴起

二、新疆哈萨克经文宗教教育向现代学校教育的转变

第二节 盛世才统治时期新疆哈萨克现代教育的发展

一、盛世才统治时期的教育方针、政策与措施

二、盛世才统治时期哈萨克族各级各类教育的新发展

三、师资培训和教材建设

第三节 国民党统治时期的新疆哈萨克族教育

一、三区政府时期的教育政策和措施

二、三区政府时期哈萨克族教育的恢复与发展

第四章 新中国成立后新疆哈萨克族教育的发展历程

第一节 社会主义改造和初步建设时期的新疆哈萨克族教育

一、新疆哈萨克族教育的特点、性质和任务

二、哈萨克族教育的整顿与改造

三、社会主义初步建设时期的哈萨克族教育

四、“文化大革命”时期的哈萨克族教育

五、民族语言文字与教材建设

第二节 社会主义建设新时期的新疆哈萨克族教育

一、新时期以来少数民族教育政策的历史回顾

二、新时期以来的新疆哈萨克族义务教育和“两基"工作

三、新时期以来的新疆哈萨克族牧区教育

四、新时期以来的新疆哈萨克族双语教育

第五章 新形势下新疆哈萨克族教育改革与发展的个案研究——以伊犁哈萨克自治州尼勒克县为例

第一节 尼勒克县经济社会发展的总体认识

一、尼勒克县的自然生态环境

二、近年来尼勒克县经济社会发展概况

第二节 尼勒克县基础教育发展的实证描述

一、尼勒克县“两基”攻坚达标工作情况

二、尼勒克县“两基”巩固提高工作情况

三、尼勒克县基础教育发展中存在的主要困难和问题

第三节 对尼勒克县实施中小学布局调整、民汉合校后教育改革与发展情况的调查

一、尼勒克县实施中小学布局调整、民汉合校的现实背景

二、尼勒克县实施中小学布局调整、民汉合校的现状

三、实施学校布局调整、民汉合校中尼勒克县学前教育的迅速发展与面临的问题和出路。

四、实施学校布局调整、民汉合校对尼勒克县双语教学工作产生的影响与变化

五、尼勒克县中等职业教育的现状及今后发展的思路与对策

第六章 当代哈萨克文化和教育的重镇——伊犁师范学院

第一节 伊犁师范学院的历史沿革——传承与发展

第二节 伊犁师范学院的发展现状

一、发展现状

二、伊犁师范学院最具办学特色的院系——人文学院发展现状扫描

第三节 连心牵手促发展——对伊犁师范学院对口支援工作现状的考察

一、对口支援的基本情况

二、对口支援工作取得的主要成效

三、对口支援工作存在的主要问题

四、解决问题的思路和举措

第四节 把握机遇，迎接挑战——对伊犁师范学院未来发展的思考与建议

一、伊犁师范学院的发展面临的机遇与挑战

二、今后发展的主要思路与建议

结语

参考文献

附录1：访谈录辑要

附录2：尼勒克县学前双语幼儿园布局图

附录3：2011年秋季少数民族农村双语幼儿园免费教育教学用书发货结算专用表

附录4：“国培计划’’初中数学02班课程培训总结报告

附录5： “国培计划"——网络课堂培训学习情况调查问卷

附录6：访谈提纲

攻读学位期间发表的学术论文目录

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