声明
摘要
导论
一 选题背景及意义
二 当前研究的现状
1、就业观及就业心理方面的研究
2、学校教育方面的研究
3、政府职能方面的研究
4、校企合作方面的研究
5、学校、社会、个人多角度的研究
三 本研究创新之处
四 相关概念的界定
1、就业
2、中等职业教育
3、民族职业学校
4、人力资源
五 研究思路及方法
1、文献研究法
2、实证研究法(调查问卷、访谈)
3、比较研究法
4、一般研究与典型研究相结合
第1章 理论基础及职业学校学生就业特点分析
1．1 理论基础
1．1．1 就业理论
1．1．2 就业问题的政府管理理论
1．1．3 公共管理理论
1．2 民族地区职业学校学生就业特点
1．2．1 就业面窄
1．2．2．就业薪资差距巨大
1．2．3 职业稳定性不强
1．2．4 一次性就业率高、就业质量不高
1．2．5 地域特色明显
1．3 民族地区职业学校学生就业影响因素
1．3．1 学历
1．3．2 技术及能力
1．3．3 民族身份
第2章 云南少数民族职业学校学生就业面临的困境与成因
2．1 政府职能存在的问题
2．1．1 就业制度的变迁
2．1．2 相关政策宽泛、可操作性不强
2．1．3 专门针对职业学校学生促进就业政策的缺失
2．1．4 对职业学校的监管力度不够
2．2 社会就业环境与用人单位存在的问题
2．2．1 民族地区产业结构不合理
2．2．2 存在一定的就业偏见现象
2．3 职业学校存在的问题
2．3．1 学校教学、就业指导存在的问题
2．3．2 专业设置不科学
2．3．3 课程设计不合理
2．3．4 师资力量达不到标准
2．3．5 学校对学生的心理关怀不到位
2．4 学生自身存在的问题
2．4．1 生源质量差
2．4．2 就业观念存在误区
2．4．3 自我定位有偏差
2．4．4 没有明确的职业规划
2．4．5 学习成绩及专业技能
第3章 国外职校教育的先进经验及对我国的启示
3．1 德国职业教育的先进经验
3．2 日本职业教育的先进经验
3．3 澳大利亚职业教育的先进经验
3．4 对我国的启示
3．4．1 详尽的法律保障
3．4．2 规范化的专业及课程设置体系
3．4．3 政策与时俱进
3．4．4 严格的教师准入
3．4．5 注重学生的实际操作能力训练
3．4．6 注重体现教育的公平性
第4章 解决职业学校学生就业问题的构想
4．1 成立第三方组织或者委员会
4．1．1 委员会的构成
4．1．2 委员会的职责及任务
4．1．3 设立委员会应该注意的问题
4．2 政府在解决职业学校学生就业问题时应该承担的责任
4．2．1 完善相关的法律法规和出台合理政策
4．2．2 对人力资源进行战略规划
4．2．3 构建就业政策信息体系
4．2．4 扮演好管理者、监督者的角色
4．3 学校方面的责任
4．3．1 推行以就业为导向的专业和课程设置
4．3．2 学校加大就业指导及就业建设
4．3．3 多渠道多手段促进学生就业
4．4 职业学校学生的自我提升
4．4．1 锻炼自身的综合能力
4．4．2 培养积极主动的就业意识
4．4．3 要对自我有清晰的认知，培养正确的就业心态
4．5 用人单位及社会的责任
4．5．1 遵守相关法律法规、自觉维护劳动力市场秩序
4．5．2 要平等对待求职者
4．5．3 积极和职业学校沟通
结语与思考
参考文献
附录一 调查问卷
附录二 访谈提纲
致谢
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