越南学生中级阶段汉字学习策略调查研究--以顺化市汉语中级水平学生为例

摘要

在“征服”汉语的路上，汉字总是学习者的“拦路虎”，有不少学习者因汉字难学而放弃。像一个蜘蛛网、学画画是越南学生常用以形容汉字难度性、复杂性的语句。汉字难学已成为越南学生及世界各国汉语学习者的共识。汉字学习的效果不够理想固然与它本身数量多、结构复杂有关（例如比较常用的《新华字典》就有10000多个汉字），但学习者自身因素也是一种重要原因。汉字本身的那些特点是学习者无法改变的，而学习者个人的策略是可以改变的。想把每个汉字牢牢记住，并利用它的特点来辅助汉语学习非有一定的学习策略不可。 汉字学习策略包括认知策略和元认知策略两大部分。认知策略可以分为笔划策略、音义策略、归纳策略、复习策略、应用策略、字形策略6个因素。元认知策略包括监控策略和计划策略2个因素。本论文共有四章。第一章绪论;第二章越南中级学习者汉字学习的现有条件;第三章越南中级学习者汉字学习策略调查及分析;第四章对中级水平汉字学习教与学的总结与建议。 本论文的研究结果有一定的参考价值:在汉字教学过程中，教师可以在了解越南学生汉字学习策略的基础上更加有针对性地引导学生如何学习以取得更好的效果，能够帮助学生降低汉字学习的错误，减少压力，引起他们对汉字学习的兴趣。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

第一节 研究起源和选题意义

一、汉语在全球及越南持续深温

二、汉字在汉语学习中的地位

三、汉字学习策略研究的重要性

第二节 文献综述与相关术语界定

一、语言学习策略概述

二、汉字学习策略研究

第三节 研究对象和研究方法

一、研究对象

二、研究方法

第二章 越南中级学习者汉字学习现有条件

第一节 越南学生汉字学习的难点

一、认知不同

二、字形

三、字音

四、字义

第二节 越南顺化市的学生汉语学习动机

一、非汉语专业的学习者

二、汉语专业的学习者

第三节 越南学生汉字学习的外部条件

一、影响汉语本科专业中级学生汉字学习的外部条件

二、影响非汉语专业中级学生汉字学习的外部条件

第四节 小结

一、越南现用国语字的发展途径

二、越南学生汉字学习的有利条件

三、越南学生汉字学习的不利条件

第三章 越南中级学生汉字学习策略调查及分析

第一节 问卷设计

一、调查目的

二、问卷设计

第二节 调查流程

一、总体过程

二、调查步骤

三、统计方法及分析方向

第三节 调查结果与分析

一、调查结果

二、汉语与非汉语专业学习者汉字学习策略的分析

第四章 总结与建议

第一节 总结

第二节 汉字教与学的建议

一、汉字学习建议

二、汉字教学建义

参考文献

附录1

附录2

致谢