试析斯腾伯格的英才教育观

摘要

斯腾伯格(Robert.J.Sternberg)的英才教育观是当代美国英才教育领域居主导地位的英才教育观.该文从斯腾伯格对什么是英才、如何识别与怎样培养英才三个方面对斯腾伯格的英才教育观进行系统、全面的梳理、描述,并从比较教育的目的和研究方法出发,对其英才教育观的特色及产生的背景进行比较分析.该文的研究目的在于通过斯腾伯格的英才教育观理解与把握当代美国英才教育动态、达到比较教育研究知彼的目的;同时通过斯腾伯格的英才教育观可以加深认识与反思中国英才教育的现状与问题,为中国英才教育提供某种启示和借鉴,实现比较教育研究知己的目的.该文主要采用以下几种研究方法:文献研究法;比较法;历史方法;比较教育研究中各种必要方法的综合运用.其中,文献研究法和比较法是最主要的研究方法.

目录

文摘

英文文摘

引言

第一部分导论

一、问题的提出

二、文献综述

1、斯腾伯格及其合作者的研究成果

2、其他学者对斯腾伯格英才教育观的研究

3、对研究文献的评析

三、本文的研究设计

1、研究的目的及意义

2、研究的主要内容

3、研究的方法

4、本论文的结构

第二部分斯腾伯格的英才教育观：智力天才及成功智力教学

一、英才的概念：界定与分类

1、英才的界定：三元智力天才

2、三元智力天才的形态与种类

3、成功智力与具有成功智力的人

二、成功智力英才与成功智力教学

1、英才教育的目标与原则

2、英才的识别

3、成功智力教学

第三部分斯腾伯格的英才教育观：比较视野中的特性

一、斯腾伯格英才教育观的特性：与传统英才教育观的比较

1、相似点

2、相异点

二、斯腾伯格英才教育观的特性：与伦朱利、加德纳英才教育观的比较

1、相似点

2、相异点

第四部分斯腾伯格的英才教育观：背景分析

一、美国特定的时空背景

二、斯腾伯格个人的教育和研究背景

第五部分斯腾伯格的英才教育观：地位及影响

一、斯腾伯格与美国国家英才研究中心

二、斯腾伯格验证成功智力教学效果的研究个案

1、三元智力与教法互动作用的研究个案

2、社会科学课三元教学研究个案

第六部分结论与启示

一、结论

二、启示与借鉴

第七部分有待的研究

后记

主要参考文献