铁路线路工专业中开展研究性学习的实验研究

摘要

随着基础教育改革的深入，一种基于学生自主探索和研究，面向学生的生活世界和社会现实，以培养学生的创新精神和实践能力为基本价值追求的新型教学范式引起世界各国的普遍关注。我国将其定义为“研究性学习”。它是指在教师’的指导下，以学生的自主探索学习为基础，从学生生活和社会现实中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过亲身实践与研究而达到获取直接经验、养成科学精神和科学态度、掌握基本的科学方法、提高综合运用知识解决实际问题的能力的目的。 虽然目前全国所有的高中几乎都开展了“研究性学习”，初中及至小学也在轰轰烈烈地进行试点工作。在查阅了大量的文献资料后发现，中等职业学校特别是铁路职业学校的研究性学习基本上仍然是个空白点。本文通过对国内外研究性学习现状的分析，阐述了在铁路职业学校开展研究性学习的必要性和可行性。通过在铁路线路工专业实施研究性学习的实验证明，在铁路中等职业教育中开展以专业基础知识为依托的研究性学习，是学生发展的迫切需要，有利于学生充分利用学校的专业优势，发展学生的专业特长并尝试相关知识的综合，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力、综合专业技能和立业创业能力，从而促进学生的个性发展。

目录

摘要

第一章导论

第二章文献综述

第三章研究方法与理论依据

第四章研究设计与实施

第五章研究结果及结论

主要参考文献

附录

致谢