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第一章绪论
第一节问题的提出
第二节研究的意义
一、研究的背景
二、研究的目的及意义
第三节研究的思路
第四节研究的方法
第五节文献综述
第二章校本管理及实施的理论基础
第一节校本管理内涵
一、什么是校本管理
二、校本管理的起源与发展
第二节校本管理的基本理念
一、动态自组织管理系统
二、运用多种方法进行主动变革
三、以目标为取向的柔性管理
四、以主动承担责任为保障
五、有效促进组织与人的发展
第三节校本管理的特征
一、校本管理与传统的学校管理比较
二、校本管理的特征
第四节激励和激励管理的内涵
一、什么是激励
二、激励管理及其效应
第五节激励理论主要类型
一、内容型激励理论
二、过程型激励理论
三、改造型激励理论
四、综合激励模式理论
第六节激励与校本管理的关系
第三章***中学管理现状及问题分析
第一节***中学管理现状扫描及对27所学校的问卷调查
一、***中学管理现状
二、问卷调查及结果分析
第二节学校管理存在的主要问题
第三节学校管理中存在问题的成因分析
一、缺乏系统性的激励制度
二、缺少激励意识
三、激励管理进入一种误区
四、激励手段过于统一
五、注重结果激励，忽视过程激励
六、吝啬平日的赞许
第四章构建开放的校本激励管理
第一节建立以校为本的管理理念
第二节实施开放的校本激励管理
一、校本激励管理从调整制度开始
二、实施最有效的激励办法——沟通
三、管理是一种服务，将复杂的问题简单化
第五章对开放的校本激励管理的思考
第一节校本激励管理需要创设开放的环境支持
第二节校本管理与激励管理有机结合
一、激发教师工作的内在动机
二、给予适当的物质奖励
三、表彰并肯定教师的工作成绩
四、建立教师的学校归属感
第三节校本激励管理的核心□现学校精神文化
结束语
参考文献
附录问卷调查
致谢
