高职思想政治理论课学习兴趣激励教学法研究

摘要

本文主要从思想政治理论课教学运用最新的教育理念,探索教学内容的创新和教学方法、手段的创新,以激发高职学生的学习兴趣为动机,在科学合理的时间安排下,贴近现实又有体悟地学习,改革考试考评方法,加入参与、行动、奉献的考试考评分数,提高学生的学习自觉性,才能达到思政课的教学效果。思政课教师必须牢牢抓住学生的实际经验和内心世界,培养求真务实的作风。多视角、多角度地观察和深入了解学生,才能从学生的真心话语中发现素材,进行理论提升,转化为生动、有吸引力的课堂教学,这样的课堂教学才是有说服力的,才能吸引学生的兴趣,成为学生真心喜爱的课程。思想政治理论课教学理应减少无谓的学习压力,借鉴相关学科形成思政课学习兴趣激励的合力,实现两个转变,即由传统的课堂教学向现代开放式教学的转变;由注重理论教学向贴近实际、注重体验,着眼于学生未来发展的转变。

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1引言

1.1 选题背景分析

1.2 高职思想政治理论课学习兴趣激励教学理论相关研究综述

1.3 研究意义和研究方法及创新之处

2.高职思想政治理论课教学现状调查

2.1调查问卷（一）及其分析

2.1调查问卷（二）及其分析

3.高职思想政治理论课教学思想体系

3.1 以人为本

3.2 牢牢抓住学生实际经验和内心世界

3.3 为高职学生未来职业发展保驾护航

3.4 考核评价与参与、行动、奉献相结合

3.5 赋予学生充分的话语权

4. 高职思想政治理论课学习兴趣激励的策略与方法

4.1以师德的培养为前提

4.2 学习兴趣激励的主要策略与方法

4.3 运用网络教学手段激励思政课学习兴趣

结论

后记

参考文献

附录A

附录B

在学期间发表的学术论文和研究成果