高校教师薪酬制度优化设计的对策研究

摘要

高等教育的兴旺发达，为一国的综合实力提供了强有力的保障，纵观当今世界，国力强盛的国家，其高等教育的发展都已处于先进水平，而高等教育的发展，绝大程度上依赖着教师队伍的素质和水平，如何培养、吸引、稳定和激励学校教学科研人员，合理薪酬制度的构建又成为关键。
　　本文选取高校教师薪酬制度作为研究对象，采用文献研究法、访谈法、比较研究法、定性研究与定量研究相结合的方法，首先对我国高校教师薪酬制度的现状进行了分析，得出我国高校教师薪酬制度目前存在的主要问题有:薪酬水平的外部竞争力较低、过渡市场化引起收入差距过大、引进人才与现有人才薪酬制度的脱节、教师考核重数量轻质量、福利计划作用不明显、薪酬管理理念不科学等。根据目前国家实施的相关政策制度和高校教师薪酬制度改革的侧重面，归纳出高校教师薪酬制度的发展趋势有:进一步改善教师待遇、更加强调能力对薪酬增长的作用、鼓励青年教师脱颖而出等几方面。其次对英美国家的高校教师薪酬制度进行介绍分析，英美国家较高的、结构简单的制度内收入为教师提供保障，学科之间收入差别合理化与公开化，高校良好的薪酬制度文化等方面都可供我们借鉴。最后，针对发现的问题，发展趋势和国外的经验借鉴，提出优化高校教师薪酬制度设计应该从两大角度七个方面进行改进。高等教育薪酬管理制度方面，应该增加对高等教育的投入，进一步扩大高校办学自主权，让高校有更多的空间依据办学目标制定相适应的薪酬制度;高校内部薪酬制度设计方面，应该合理调整薪酬结构、增加基本工资比例，合理调节收入分配、防止两极分化，建立符合教师职业特点的考核评价体系，完善福利计划和重视薪酬制度文化的建设。本文的创新之处在于:一是在对高校教师薪酬制度现状特别是国外教师薪酬制度现状的分析中，采用了较多的实证数据进行说明，数据来源均为查阅的最新一手资料，使研究更具时效性和新颖性;二是提出了高校薪酬制度文化建设的观点，并强调了这种“软制度”对高校薪酬战略的重要性。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究意义

1．2．1 研究的理论意义

1．2．2 研究的现实意义

1．3 文献综述

1．3．1 国外研究综述

1．3．2 国内研究综述

1．3．3 对已有研究的评述

1．4 研究内容、研究方法和研究创新

1．4．1 研究内容

1．4．2 研究方法

1．4．3 研究创新

第二章 高校教师薪酬制度研究的理论基础

2．1 相关概念的界定

2．1．1 薪酬的内涵

2．1．2 薪酬制度

2．1．3 研究说明

2．2 薪酬理论借鉴

2．2．1 需要层次理论

2．2．2 公平理论

2．2．3 双因素理论

第三章 我国高校教师薪酬制度的演变及现状分析

3．1 我国高校工资制度的历史沿革

3．1．1 供给制阶段(1949—1952.7)

3．1．2 等级工资制阶段(1952.7—1985.7)

3．1．3 以职务为主的结构工资制阶段(1985.7—1993.10)

3．1．4 工资加津贴阶段(1993.10—2006.10)

3．1．5 岗位绩效工资阶段(2006.10—)

3．1．6 工资改革小结

3．2 高校教师薪酬制度实施现状

3．2．1 教师职务聘任

3．2．2 薪酬结构

3．2．3 薪酬水平

3．2．4 岗位绩效薪酬的分配模式

3．2．5 对于年薪制的探索

3．3 我国高校教师薪酬制度存在的问题

3．3．1 薪酬水平的外部竞争力不强

3．3．2 过渡市场化带来的收入差距过大

3．3．3 引进人才与现有校内人员薪酬制度脱节

3．3．4 教师考核重数量轻质量

3．3．5 福利计划作用不显著

3．3．6 薪酬管理理念不科学

3．4 高校教师薪酬制度改革的趋势

3．4．1 进一步改善高校教师待遇

3．4．2 强调能力对薪酬增长的作用

3．4．3 鼓励青年教师脱颖而出

第四章 国外高校教师薪酬制度设计的经验借鉴

4．1 美国

4．2 英国

4．3 国外高校教师薪酬制度对我国的启示

4．3．1 较高的、结构简单的制度内收入为教师提供保障

4．3．2 学科之间的收入差别合理化、公开化

4．3．3 良好的薪酬制度文化

第五章 优化高校教师薪酬制度设计的对策建议

5．1 高等教育薪酬管理体制层面

5．1．1 加大高等教育经费投入

5．1．2 进一步扩大高校分配自主权

5．2 高校内部薪酬制度设计层面

5．2．1 合理调整薪酬结构，增加基本工资比例

5．2．2 合理调节收入水平，防止两级分化

5．2．3 建立符合教师职业特点的考核评价体系

5．2．4 完善福利计划，激发教师潜能

5．2．5 重视薪酬制度文化建设，增强教师归属感

第六章 研究总结与展望

参考文献

致谢

攻读学位期间研究成果