我国教育出版物质量监管问题研究

摘要

书籍承载了人类思想表达、知识传播的重任。随着改革开放的不断深入和市场经济的稳步发展，我国的图书出版物市场在经济、社会发展中占有越来越重要的地位。好的图书可以让读者获益匪浅，而差的图书则可能贻害一生。提高质量、多出好书是党和国家对出版工作的一项基本要求。出版物作为我国意识形态和精神文明的重要载体，必须要加强管理和规范，其中对出版物质量的监管尤其重要。
　　教育类出版物用户是我国广大的师生群体，出版物的质量直接关系到知识的学习和积累，影响着我国青少年一代的健康成长，担负着我国未来人才的建设重任。我国政府对教育类出版社的出版资质、出版物质量管理更加明确和严格。由于教育出版物产品的特殊性和内容的高标准化，通用的出版行业规制与管理政策无法对教育类出版物进行有效的引导和管制。
　　本论文首先回顾了现行的出版物监管政策、法规、管理方式等问题，结合大量的实例，重点研究了义务教育阶段教育出版物的质量监管现状与问题，探讨分析了问题成因。研究认为:由于政策法律和监管缺位，教育类出版物在内容质量、编校质量、印装质量等方面存在的各种问题，质量监管问题产生的主要原因有:监管理念落后、监管专项法律缺失、监管机制不完善、出版资质审查不到位、监管技术手段落后。针对以上问题论文提出了以下政策建议:健全教育出版监管法制;加强和改进现有中小学教材建设;加强教育类出版单位和民营教辅集团的资质审查;出版单位建立质量管理机制;建立全面教育出版管理平台等。

目录

声明

摘要

1．1 选题背景和意义

1．2 国内外研究现状

1．3 本文的研究内容

1．3．1 本文研究目标及内容

1．3．2 本文的结构

1．4 本文研究方法和创新

第2章 基本概念与相关理论

2．1 基本概念

2．1．1 教育出版物

2．1．2 出版物质量

2．2 相关理论

2．2．1 公共产品理论

2．2．2 公共利益理论

2．2．3 教育出版物监管的必要性分析

第3章 当前教育出版物的质量与监管现状

3．1 我国教育出版物的诞生和现状

3．1．1 我国教育出版物的诞生

3．1．2 我国教育出版物的现状

3．2 我国教育出版物存在的质量问题

3．2．1 选题出现价值观偏差

3．2．2 内容同质化现象突出

3．2．3 编校差错问题严重

3．2．4 印装质量不达标

3．3 我国政府对教育出版物质量的监管现状

3．3．1 教材编写审定制度

3．3．2 出版物质量保障体系

3．3．3 教育出版物印装质量审查

3．3．4 教育出版物监管相关政策

第4章 教育出版物质量监管存在的问题及原因分析

4．1 教育出版物质量监管的问题

4．1．1 责权不清造成管理混乱

4．1．2 传统管理方式效果差

4．1．3 依法监管力度不够

4．1．4 事中事后监管出现漏洞

4．1．5 单纯依靠处罚导致措施不力

4．1．6 行业协会作用有限

4．2 教育出版物质量监管问题的原因分析

4．2．1 监管理念落后

4．2．2 监管专项法律缺失

4．2．3 监管机制有待完善

4．2．4 资质审查缺乏实效

4．2．5 监管技术手段落后

第5章 完善我国教育出版物质量监管的建议

5．1 健全教育出版物监管法制

5．2 完善教育出版物监管制度

5．3 设立教材质量专项监管

5．4 审核和监督民营教辅资质

5．5 建设全面的质量管理机制

5．6 激励社会读者评价监督

5．7 打造高科技质量监控体系

结语

参考文献

致谢