一、问题的提出
(一)实施创新教育是我国教育发展的必然要求
(二)数学教学培养学生创新意识的意义
二、培养初中学生创新意识的理论基础
(一)培养初中学生创新意识的创造学基础
1.创新和创新教育的界说
2.创新和创造的关系
3.创新能力的形成和发展
4.初中学生创新能力的特点
(二)初中学生创新意识形成的身心发展基础
1.初中学生身心发展的特征
2.全脑模型对创新教育的启示和要求
(三)培养初中学生创新意识的人才学基础
1.现代人才观与创新教育
2.人才的特点与创新教育
三、培养初中学生创新意识的基本渠道
(一)课堂教学是培养学生创新意识的主渠道
1.教学方法的创新
2.教学内容的创新
3.思想方法的创新
4.教学手段的创新
(二)拓展课程资源是培养学生创新意识的重要途径
1.拓展教学与学习内容
2.学生自制数学教具，培养学生的数学实验能力
3.开展课外阅读并撰写小论文，培养学生研究数学的兴趣和能力
4.开设数学竞赛讲座，拓展学生视野
5.编辑数学小报
(三)对学生进行学法指导，是培养学生创新意识的关键
1.数学学习方法指导的意义
2.数学学习方法指导的内容
3.形成适合自己特点的学习方法
4.数学学习方法的指导形式
(四)采用科学的教育评价策略，是培养学生创新意识的催化剂
1.评价目的的激励性
2.评价内容的全面性和系统性
3.评价标准的科学化
(五)创新型教师是培养学生创新意识的前提和保证
1.高度的敬业精神
2.综合的系统知识结构
3.较强的创新能力
4.认同并鼓励学生的创新性
5.在创新方面给学生做出表率
四、教学过程中创新意识的培养，对学生数学学习的影响
参考文献
附录1
附录2
附录3
后记
