摘要
ABSTRACT
一.问题的提出
(一) 心理健康教育的目标取向
(二) 小学生心理健康教育的急切性
(三) 小学生心理健康教育的现存问题
(四) 当前小学生心理健康教育的主要途径
(五) 实验目标假设及理论构想
(六) 团体咨询的理论综述
(七) 团体咨询式心理健康教学
二.实验过程
(一) 实验对象
(二) 实验材料
(三) 实验策略
(四) 实验设计
(五) 实验过程
三.实验结果与分析
(一) 心理健康总体水平比较
(二) 心理健康水平各维度比较
四.结论
(一) 结论
(二) 研究的不足
(三) 研究的教育启示
五.参考文献
附录一 团体咨询式心理健康教学教师指导
一.谁是我
二.你在看我吗?
三.团队合作
四.征服“开小差”
五.记忆大比拼
六.逆向思维法
七.接龙
八.做自己的监工
九.效率
十.快乐时光
十一.让自己冷静下来
十二.抛开你的烦恼
十三.清肺呼吸——把紧张吹跑
十四.如何对待不公平?
十五.一份成绩单
后记