University of Illinois at Urbana-Champaign, Urbana IL 61801, USA;
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group interaction and collaboration; influence process and recognition; methodological innovation;
机译:儿科居民融入风险城市青年教室,以解决贫困社区中的肥胖,欺凌和性教育
机译:初中教室的社会比较,竞争和师生关系预示着欺凌和受害
机译:将基于主体的社会影响理论模型应用于K-12教室中的欺凌现象
机译:专家和反对欺凌者的机器:检测网络欺凌的混合方法
机译:欺负者在哪里:在四年级教室中研究儿童对欺凌和同情心的表达方式。
机译:学生参与干预的意愿:具有课堂凝聚力和自我效能感的直接和间接关联
机译:一种用于检测教室中霸凌的计算机在环方法