Estrategias docentes para la enseñanza remota implementadas en la Licenciatura en Sistemas de Información de la Universidad Nacional del Nordeste

摘要

El escenario de Pandemia por COVID-19 repercutió en la modalidad tradicional de enseñanza, desencadenando la implementación de acciones para garantizar la continuidad del proceso educativo. El presente trabajo pretende abordar diferentes aspectos relacionados a las estrategias implementadas para el dictado de las asignaturas de la Licenciatura en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste, a fin de dilucidar qué modelos pedagógicos emergen del desarrollo de los procesos de enseñanza remota.Se trata de un estudio de tipo descriptivo con abordaje cuanti-cualitativo. Para realizarlo se recurrió a distintas fuentes de datos e instrumentos de recolección aplicados en el ámbito de la facultad, como también del Programa UNNE Virtual. Lo observado permitió identificar las estrategias desarrolladas por los docentes de la LSI, reconocer algunas fortalezas y limitaciones y, a partir de ello, proponer algunas líneas de trabajo futuras.