教員養成系学生の騒音計アプリに対するイメージ、および騒音計アプリ入手画面の分析

摘要

本報告では、教員養成系学生の騒音計アプリに対するイメージ、および騒音計アプリの入手画面の情報を分析した。前述3.1 の放射線測定器に関して、日本家政学会誌の連載である「暮らしの最前線」［5］では、簡易線量計が示す値は絶対値ではないことを説明した上で、測定の具体的なアドバイスを行っている。具体的には、同じ場所を同一条件で測定した場合の上下動は、上昇や下降を適切に表すこと、また、地上から一定の高さを安定して測定するための、測定補助器具の提示等である。今後、教育現場で騒音計アプリを使用する試みに対して、アプリ入手や使用の際に、どのような提案をするのか、今後も検討を続けたい。