Trouble du contr?le de la parole intérieure : cas des hallucinations auditives verbales

摘要

Le présent article porte sur l'acquisition du schwa en francais langue maternelle. A partir de quatre corpus denses d'interaction parents-enfant recueillis en situation naturelle d'interaction, nous analysons la (non) realisation du schwa dans le discours de deux enfants a deux temps (3;0-3;6 ans et 2;4-3;0 ans) aihsi que dans celui qui leur est adresse. Nous nous sommes plus particulierement intéressés à l'élision-du schwa dans les monosyllabiques ce, de, je, le, me, ne, que, se et te. Les productions enfantines montrent une tendance au maintien du schwa, plus ou moins forte en fonction du moriosyllabique produit. D'autre part, cette tendance se réduit au cours de l'acquisition. Par ailleurs, nos résultats apportent un certain éclairage sur les particularités du discours adressé à l'enfant : il apparait que celui-ci contient beaucoup moins d'elision que le discours adresse a l'adulte. De plus, les parents semblent ajuster et moduler leur discours en fonction du developpement linguistique de leur enfant.