Intermediality; Narrative; Turner; Engraving; Poetic painting;
机译:道路,河流,铁路和行人漫步:威廉·华兹华斯诗歌和约翰·特纳绘画中的旅行空间和地点
机译:J. M. W. Turner和观点的动力
机译:肯尼思·R·法文,马丁·N·贝利,约翰·坎贝尔,约翰·H·科克伦,道格拉斯·戴蒙德,达雷尔·达菲,阿尼尔·K·卡什雅普,弗雷德里克·米什金,拉古拉姆·拉贾恩,戴维·S·沙夫斯泰因,罗伯特·J 。Shiller,Hyun Song Shin,Matthew J. Slaughter,Jeremy C. Stein,Rene M. Stulz:Squam Lake报告-修复金融体系
机译:J. M. W. W. Turner在中间视角下的“法国河流”
机译:浪漫空间的转变尺寸:威廉斯华斯诗歌中的社会历史和空间体验,J. M. W. Turner的绘画
机译:定量确定尿素对核的影响的官能团相互作用的定量校正。酸性螺旋形成。艾米丽·吉恩(Emily J.Guinn)杰弗里·史威纳夫(Jeffrey J.麦克德维特(McDevitt)沃尔夫·E·默克(Wolf E. Merker)瑞安·里泽(Ryan Ritzer)格里高里·穆斯(Gregory W.Muth)塞缪尔·W·恩格斯杰德(Samuel W.E. MangoldPerry J. ThompsonMichael J. KerinsM。Thomas RecordJr *。 J.上午化学物理学报2013135(15)页5828–5838
机译:Abi,A. M.(2016)。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚,1-6。 François,K。(2009)。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序(第1517-1526页)。里昂法国:2010年Inrp.Mansur HR。 (2015年2月)。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索:http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 (2015)。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论,716-720。 nctm。 (1989)。学校数学课程和评估标准。狙击,V.和摩西,P。(2001)。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索:https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手,A.J.,&Stylianides,G. J.(2007)。以理解学习数学:对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者,103-114。 Sukayati,&Suharjana,A.(2009)。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹:PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya,A.,Heuvel-Panhuizen,M.,Doorman,M.,&Robitzsch,A。(2014)。解决基于背景的比萨数学任务的困难:对学生错误的分析。数学爱好者,555-584。 Yusuf,M. W.,Ibrahim Seedu,I.,A&Halliru,A。(2010年)。 ethnomathematics(Hausa文化中的数学比赛)。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont,Y.(2015)。关联数学,文化和社区。程序 - 社会和行为科学,2818 - 2824。