Summarization technique; Reading comprehension; Borderline intellectual functioning;
机译:评估采用阅读理解策略以提高成年后天性脑损伤大学生的阅读理解
机译:在学习材料中使用基于内容的幽默漫画来提高学生的阅读率,理解力和动机:这是一种错误的技术吗?
机译:轻度智力障碍学生的叙事语言与阅读理解
机译:利用带边界知识分子功能的学生摘要技术改善阅读理解
机译:提高知识分子障碍学生的阅读理解:主要思想和自我监测策略的有效性
机译:使用文字转语音和相关的朗读工具是否可以提高阅读障碍学生的阅读理解能力?荟萃分析
机译:利用带边界知识分子功能的学生摘要技术改善阅读理解