机译:通过诠释学教学法改造金马伦高原青年的智商(IQ),情感商(EQ)和精神商(SQ)的认知整合分析
机译:建立具有社会适应能力的情商(E.Q),精神商(S.Q.)的连通性:克什米尔人移民妇女研究
机译:USM情商清单(USMEQ-i)的有效性和可靠性:用于测量未来医学生的情商(EQ)
机译:情绪化和精神商的方法改善生物学教育学生的进化理论接受
机译:认知偏差视频教学对高中生物学学生对进化的接受程度的影响:对教师和教育领导者的启示
机译:穆斯林本科生物学学生在美国的演变接受
机译:关系方程(情感商)与学习结果隆冢大学生物教育学生