机译:文字难度和阅读能力对儿童插图科学课文学习的影响:一项眼动研究
机译:学生相关和文本相关特征对学生阅读行为和文本理解的影响:一项眼动研究
机译:老化,词汇和文本刺激质量对成人寿命读数的影响:来自眼球运动的证据
机译:文本阅读中的情境模型:来自眼动研究的证据
机译:阅读和视觉搜索中眼动的认知控制:基于频率的效应的证据。
机译:衰老单词频率和文本刺激质量对成人寿命内阅读的影响:来自眼动的证据
机译:阅读无间隔的文字并不容易:评论Epelboim等人(1994年)的研究对于阅读中眼动控制模型的意义