ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL DISENO INSTRUCCIONAL DE UN CURSO VIRTUAL DE LENGUA INDIGENA

摘要

Este articulo, es el producto de un proceso de investigacion de tres anos, que permitio establecer resultados sobre el uso de estilos de aprendizaje (EA) en ambientes de aprendizaje mediados por tecnologias. El estudio se realizo, teniendo como eje de observacion, un curso en plataforma Moodle de lengua indigena. Participaron estudiantes y disenadores del mismo curso. Ademas, el proceso investigativo, permitio al investigador, crear y validar tres instrumentos para la evaluacion o diseno de cursos de aprendizaje en plataforma Moodle considerando los EA visuales, auditivos y kinestesicos. Asimismo, permitio hacer ajustes a un cuestionario, para identificar EA visuales, auditivos y kinestesicos. Los propositos del estudio fueron: (a) determinar y comparar estilos de aprendizaje, segun la Programacion neurolinguistica, de disenadores y estudiantes de un curso virtual de lengua kichwa; (b) establecer como los disenadores integran EA a herramientas Moodle; (c) medir, con un instrumento creado ad hoc, como se uso Moodle para incorporar EA en el curso kichwa; (d) determinar rendimiento academico de estudiantes indigenas y no indigenas en el curso kichwa y otros cursos y (e) plantear la incorporacion de EA al diseno de cursos virtuales.