机译:技术教学内容知识(TPCK)和Techno Pedagogy集成技能(TPIs)在职前基于ICT的教师教育课程中的案例研究
机译:通过ICT课程评估了解新加坡职前教师的ICT课程经验与技术教学内容知识(TPACK)之间的关系
机译:信息通信技术支持的教学方法与广泛和不广泛使用信息通信技术的科学教师有何不同?
机译:专注于教师的ICT素养的教学层面
机译:对科学和数学老师的教学法,ICT的使用以及ICT如何影响其教学的理解进行描述性研究。
机译:迈向教师在学校采用信息通信技术教学法模式的第一步
机译:采用行为预测的综合模型,解释教师利用信息通信技术:教师ICT使用研究的视角