Bilingual acquisition; Difference comparison; Superiority; Effective curriculum;
机译:讨论进程创建共同创造和积极实施共同设计的课程和手册,目的是刺激集体创造力
机译:人工逻辑记录文字和双语工作记忆的获取:中英文双语者L1特定字形处理技能转移的证据
机译:双语和单语大脑的比较:语法加工功能磁共振成像研究和双语可能的“神经签名”
机译:双语采集过程比较有效课程创作的探讨
机译:通过基于创建的识字任务的幼儿园识字课程的有效的iPad整合:行动研究研究
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