Learning analytics; Prompting; Learner privacy; Learner centric;
机译:在沉浸式虚拟现实中提示深入学习:对开发精神模型的阐述提示的影响
机译:在结构不良的领域中提示学生的情境生成认知活动:提示方式是否会影响学习?
机译:学习多种表示形式时,辅助自我解释提示比开放提示更有效
机译:提示在假义的学习分析:在具有高隐私要求的遗留系统中实施学习者以中心提示
机译:在学习者控制的培训环境中改善学习成果:促进自我调节和延迟受训者对学习的判断会有所作为吗?
机译:生命研究的去年 - 科隆(Lyol-C)(第二部分):急诊医院的前瞻性介入混合方法研究的研究协议分析触发问题和患者问题提示纸的实施以优化患者中心护理
机译:基于示例的学习:学习者是否应该收到封闭书或开放式自我解释提示?